曾浩课例：《圆圆的月亮》

《圆圆的月亮》

教学目标：

1、了解绘本、了解《圆圆的月亮》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。

2、通过本堂课，激发学生对《圆圆的月亮》这本书的阅读兴趣，进而培养学生阅读绘本的兴趣，并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。

教学重点：

在阅读过程中渗透阅读方法指导，让孩子在生活中学会观察，展开想象、开启心灵。

教学难点：

引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。

课前：

老师不了解大家，但我有一个办法能在短时间里认识你们。信不信？咱们来试试，说说你喜欢的颜色。

红色——热情、有活力、果断、勇敢；       橙色——活泼、温和、快乐；

黄色——快活、内心充满光明、忠诚；       绿色——青春、有朝气、健康、活泼；

青色——坚强；                           蓝色——理智、宁静、平静、深远；

紫色——高贵、优雅、神秘；               褐色——严肃、温暖；

白色——纯洁、坦率、公正；               灰色——朴素、稳重；

黑色——严肃、庄重、神秘

不同的颜色有其蕴含的不同意义，生活中、学习中，都会有所表现。

教学过程：

一、谈话导入，明确本科目标

同学们，今天曾老师要和大家一起看一本书——一本“画出来的书”（板书题目：圆圆的月亮），一幅幅的图画，配上少量的文字，很有趣味。

二、读文感受

1、出示封面图片，这是一个温馨的故事，大家一起读读题目（齐读）。 看到这个封面、看到这个画面，你有上面感受，或者你有什么想说的？

2、这么优美、宁静的画面，曾老师迫不及待的想要读一读，大家是否愿意给我这个机会呢？（师配乐配图读故事，注意节奏）

3、老师把故事讲完了，听了一遍，你们有上面感受？（有趣、生动、宁静、……）这么有趣、生动的故事，相信很多同学不过瘾，那你们愿意自己读一读、分享给自己的同学吗？（点名读、配乐）

    （你读出了月亮的美；我感受到了野猫的快乐；温柔的声音很舒服；听出了你的诚恳；如释重负，可以休息休息了； 期盼着别人的关注；真勇敢；真美丽的身影；洪亮的声音，我想月亮能听得见；远在他乡的父亲多么想念他的孩子呀；我想，月亮听见了吧。齐读最后一节）

4、好美好圆的月亮呀，同学们，听了两遍故事了，那你记得月光都洒在了什么地方了吗？

     （原野、屋顶、公园长椅、街头、车站、旷野、田野、河水、山里、海上、海边）

当夜幕降临，月亮缓缓的升起来了，洒满了全世界。

它来到原野，原野有什么？（女孩儿）她正仰望着夜空

                       （夜猫）正在屋顶上唱着歌

一会儿，它又来到了？（公园）有什么？

接着它到了接头，谁？（小狗）它在干什么？

车站上？

来到旷野，看见了？

田野中？

当它撒到河面上？

我好像听见了什么狸猫的声音？

翻过高山，它又到了？

海边，有？

5、看来，月光真是无处不在！那月光铺洒的这么多画面当中，你最喜欢或者让你印象最深的是哪幅画面呢？生反馈：读、你想说什么？

原野、女孩儿：吧！语气

屋顶、野猫：快乐

公园、小鸟：和睦

街头、小狗：看眼睛（悲伤、无助……）

         这样一只小狗，它想对月亮说什么？

         读出它的语气（诚恳）

         我们一起帮小狗呼唤，齐读

同学们，我们说这是一本画出来的书，字只是很少的一部分，那它的画面肯定也就包含着无限的内容，看图，你从图中读出了什么？

         屋小头大——回家的路很远

         灯熄了——夜深、小狗无助、月光温暖着小狗、带来希望

车站、站长：如释重负

旷野、鼠兄弟：渴望被关注、被喜欢

         分男女生读对话

田野、稻草人：月光给了它勇气

         读出它的勇敢

河水、鱼儿：疑问、好奇

山里、狸猫：可爱；

         可能会变成什么，为什么？

         这次一定能成功说明？（变了多次、希望月亮给它信心）

         它会怎么喊月亮呢？（点名读、齐读）相信月亮也听到了

海上、船长：对家人的思念

海边、小男孩：为谁祈求？

         回顾一下，原野上，小女孩儿，你有什么发现？

         发现了一个秘密，绘本的最开始，看、读

         小男孩的祈求或许就是为了这个仰望夜空的女孩儿

         再读读小男孩的话，感受这份真诚的祈求

三、小练笔

淡淡的月光无处不在，洒在了……。除了这些地方，月光还会洒在哪里，还有谁在看着月亮，他们在月亮在干什么呢？

                          ，（地点）

                          ，（谁）

                                            。（干什么）

生反馈

把大家写下来的这些内容装订起来，也就是一本书了，叫？

可是这有文字，还差什么呢？

对，绘本除了文字，最重要的就是画面。

看，一幅幅画又出现在我们的面前，它们组合在一起，你发现了什么？

（月亮的变化——大小、远近；颜色——蓝、黄，冷色调和暖色调；

 画面简洁、安静唯美和谐、留白给我们想象……）

布置作业：用你的彩笔、完成你们的《圆圆的月亮》

板书设计：

                圆圆的月亮

      原野——女孩儿     屋顶——野猫

      公园——小鸟       街头——迷路的狗

      车站——站长       旷野——稻草人

      田野——鼠兄弟     河水——鱼儿

      山里——狸猫       海上——船长

      海边——小男孩儿   …………

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