周琴教育故事：用爱浇灌每一个孩子

用爱浇灌每一个孩子

                           成都市双流区龙池小学：周琴

 有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
     作为小学教师，我每天与许许多多别人的孩子打交道。工作是紧张而忙碌的，每天面对着不同面孔、不同个性的孩子，就像是在阅读一个个精彩的故事。我的教育教学因此而同样精彩。如果做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

还记得拿到我们班同学的花名册时，我就十分惊讶地发现我们班绝大多数学生都来自外来务工的家庭，本地户口的学生少之又少，而且很多学生存在着不良行为习惯，我费尽心机，不厌其烦地做学生的思想教育工作，寻找适合本班学生的教学方法，上好每一节课。
    班里有一位叫阳阳的同学，他上课总是不遵守纪律，说话干扰身边同学听课，下课也爱和同学打架、吵架，在老师面前总爱撒谎。学习上不用功，爱拖欠作业。后来我从家长口中得知，他是离异家庭，跟随父亲而父亲又出远门打工把他寄养在姑婆家。姑婆年纪已高也没什么文化根本管不住他，每次他姑婆来学校也说不出的无奈，只对我们老师说：“这孩子我也没办法教育不好，只有恳求老师多加费心管教。”于是我绞尽脑汁，用尽方法，可阳阳同学依然没变化。但是孩子终归是孩子，有缺点，也有优点，有自私冷漠令人失望的一面，也有顽皮可爱招人喜欢的一面。两个多月，我与他接触了无数次，一个星期二的课间操后，有学生来报告说有同学打架，我赶紧跑到教室外，看到阳阳正跟一班的一个男生扭打在一起,出手很猛，大有不决出胜负誓不罢休之意，旁边围观的小男生都被吓住了，谁都不敢上去栏架，在情急之下，我顾不上安危，用身体挡了过去。可能碍于老师的面子，阳阳停手了，被打的小同学灰溜溜的跑回自己的班级。看到自己班上的学生打架我怒火冲天,真想马上狠狠的训他一顿,但理智告诉我,对于像阳阳这样的孩子不能这样做,我压住火气只说了一声：“阳阳，你先回坐位上坐好，准备上课”我停顿了一下，稳定了自己的情绪，然后用平和的语气说：“刚才你跟别班同学打架，这是个非常严肃的问题，按学校规定，凡是打架，都要送到主任那处理，但是我不想那样做。因为老师知道你是个懂事的孩子，刚才的问题一定事出有因，希望你课后能够找我解释清楚。”他眼睛里闪出感激的泪花。课后我了解到他之所以打架，是因为别班的同学欺负了我们班的小同学，出于伸张正义，他打了架。虽然打架这个问题在我们班，我一向是严肃处理，但是对于像他这样的孩子，我没有公开批评，而是进行了一次促膝详谈。我们从小时候的生活聊到了现在的生活、兴趣、学习。经过这次谈话，我发现他跟我走近了，虽然有时还是管不住自己，但是每每犯了小错误，看到我以后，他都会不好意思的地下了头。上课时也特别认真，作业也按时交了，违反学校纪律的现象少了，我抓住他的每一点细微的变化，耐心地与他谈心，他的缺点也慢慢改正过来，虽然基础差，但是学习成绩也有了进步，现在我们也成了好朋友。教师节要到了，很多同学想买贺卡送给我，都被我拒绝了。我说，我喜欢收你们亲手制作的贺卡。过了几天，有同学悄悄告诉我，阳阳想送给我贺卡，可是不好意思。在同学们的催促下，他害羞地拿出了亲手为我制作的礼物。看着这份虽说不上精美，却是精心制作、凝聚爱心的礼物，我高兴的笑了。

通过这件事，我认为学生如果出了问题，我们首先就要及时向家长了解情况再次与学生交流沟通，找出出现问题的原因。因为事出必有因，只有找到了原因才能对症下药。这样才能我们可以换一种方式，因势利导，会取得事半功倍的效果。同时也为我的班主任教育事业工作开辟了一条更好的成长道路。我相信在未来的工作中我会做的更好更细致。