杨霞课例：我的信息生活

我的信息生活

    东升小学  杨霞

教学目标：

1、        让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。

2、        正确认识信息媒体，并且学会正确选择，使用它。

3、        培养学生健康积极的生活态度。

教学重难点：

教学重点：培养学生健康积极的生活态度。

教学难点：引导学生合理地认识和使用媒体。

学情分析：

六年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有一定的是非判断能力，但做事情又有片面性，还需要大人的引导，而我希望通过这一课对学生的价值观有一定的引导作用。

教学准备：课前调查表 课件

教学过程：

师：孩子们，到多功能厅来上课紧张吗？来，和老师一起深呼吸，好一点了吗？那你们准备好了吗？那我们就开始上课了，值日生。

师：孩子们，在上课之前，老师给大家带来了一段视频，请孩子们，仔细看，思考：从这段视频中你获得了哪些信息？

一、      多姿多彩的信息渠道。

（欣赏视频）抽生说。

总结：电视、电话、网络、报刊、杂志等各种各样的传媒是人们最主要的信息渠道，它们打破了时空的界限，使我们能够随时随地的和不同的人进行交流，迅速全面地了解各类信息。你最喜欢哪一种获取信息的渠道？

二、      这是我的选择。

（根据学生的选择，机动地进行选择教学）

电视：

你喜欢看什么节目？你为什么喜欢它？

你通常在什么时间看电视？

你的感受是什么？

说起看电视，有一个叫“小丸子”的同学最近有一些烦恼，她在看电视时总是有这样的发现，我们一起去看一看。

这是什么？你希望有这些广告吗？说说你的看法？产品广告可以让我们知道产品的性能，而一些公益广告则是在潜移默化中影响着我们的价值观。

总结：获取信息要选择适合自己的节目收看。

电话：

你打给谁的电话比较多？

你还喜欢用电话干什么？

（同桌交流）

爸爸妈妈对你打电话持什么态度？

总结：现在电话的使用可广泛呢，我们可以用手机记录你的心情，我们可以用手机购物，我们可以用手机拍美景，手机给我们的生活带来了便利但是老师有一个小小的提醒：要学会控制使用手机的时间，不要成为了“低头”一族，而应该用手机做一些更有意义的事。

网络：

你经常上网吗？你在哪里上网？

你上网为了做什么？

你觉得上网有什么好处？

课前，老师让你们填写了一张调查表，现在请大家把调查表拿出来，在小组内交流交流。

在交流时，老师有一个小提醒，我们一起来看看。

温馨提醒：

1、        在交流时，控制好分贝。

2、        别人交流时，学会倾听，等别人说完了再发表自己的见解。

3、        交流时间为5分钟。

闯关小游戏：你会上网吗？遇到下面的问题你会怎么处理？

师总结。

报刊、杂志：

你喜欢看什么样的杂志和报刊？你最喜阅读的杂志和报刊的什么板块？

爸爸妈妈对你看杂志和报刊持什么态度？

总结：我们应该去看一些正规的报刊、杂志，不要去看一些碎片化的信息。

活动三：我选择快乐

正如同学们所说我们现在获取信息的渠道越来越多，怎样才能安全、有效地利用各种媒体，获得丰富的信息和知识呢？请同学们拿出白纸来，我们共同来制定我们班级的“信息安全公约”。

课后拓展：

利用下周的班队会时间，讨论完善我们的班级信息安全公约，并将公约张贴在我们教室里。