张艳教育故事：一时的冲动

一时的冲动

他是个非常可爱的小男生，有一双菩提般的大眼睛，皮肤雪白，头发油亮柔顺，个子小小的，所以坐在第一排。

刚接手这个班的时候，我发现他不善于倾听，上课非常不专注，总是提醒他，次数多了就免不了批评几句。再后来发现他总是迟到，睡眼惺忪，顶着一头乱发站在教室门口，上课老是打瞌睡，偶尔还不做作业。后来我和家长一沟通才知道原来他的爸爸妈妈离婚了，他由妈妈抚养，但妈妈再婚了，还生了一个弟弟，无论是时间还是精力都有限，而且重组家庭总是有太多的无奈，太多的小心翼翼。平时他主要由外婆照看，但外婆却总说管不了他。还反映了他在家中的一些列问题，比如：脾气怪，一言不合就自己跑到外面去。特别懒，让做作业怎么都喊不动等。爱打人，一不高兴大人、弟弟都要打。爱撒谎，谎话张口就来等等。

有一次，放学后他没有直接等家长来接就离开了学校，天快黑了还没有回家，家长着急地到处找。最终还是被我班的一个家长碰见，他和一个四年级的哥哥一起在小区外面逗留，这才通知他妈妈赶紧去接。本以为找到了孩子，妈妈肯定会松一口气，赶紧去把孩子接回家。结果，这位妈妈口口声声答应马上过去接，实际上却过了半个小时才到，期间帮忙照看的家长在群里反复催促，我也打了好几次电话，孩子妈妈却始终不紧不慢。这件事情，不禁让我想要去深入地了解一下孩子到底在家中面对的是什么样的生活，也不禁让我联想：孩子之所以会出现这么多的问题，会不会是因为家长给他的爱实在是太少了呢？

第二天，我找孩子聊天，聊天中我得知他的继父、外公经常打他、骂他，所以他不喜欢呆在家里。我及时和他的妈妈进行了沟通，而结果却是妈妈矢口否认，语气还非常坚定，说这个孩子就是经常撒谎，我当时不知道到底该相信谁说的话，也不好多说什么。这一点虽然没有得到证实，但根据我平时的观察，他们家人对这个孩子确实不够关心，不够爱护，家长会姗姗来迟，平时朋友圈晒得全是老二，老师打电话经常不接，也不回复……所以我决定给这个孩子更多的关心、关注和关爱，本来他就是一个非常聪明的孩子，几乎不听课的情况下，每次考试的成绩却都很不错，我相信这样做就是他需要的，会对他有帮助。

从那以后，我喜欢抽他回答问题，喜欢安排他收、发作业本，喜欢让他帮我拿东西。时不时摸摸他的头，时不时夸夸他，奖励他。六一节的时候，他穿短袖，我发现了他满手的鞭痕，看得出来是很久以前打的，但这下手也太狠了。我问他是谁打的，他说是继父，听后我特别心疼，告诉他如果以后再发生这样的事情，可以告诉我，我来帮助他。那天以后，我对他的关爱更多了，甚至还和班辅、科任老师沟通，向他们说明情况，让他们多关注这个孩子。就这样一学期过去了，这个孩子也在一天一天进步，从他的眼神里我看到了他对老师的依赖和喜爱。

然而，这学期一开始，这个孩子就频繁不完成家庭作业，和家长沟通无果，和孩子讲道理也不起作用。直到他第N次没有交作业，我把他叫到跟前询问，他一开始一口咬定写了但是没有带，我质疑他不可能每一天都没带吧，要求他说实话，他不说话低下了头，算是默认。此时，我的耐心已经所剩无几了，语气开始重了起来，而不管我说什么，问什么，这个孩子就像突然哑巴了一样，一字不说。我的怒火慢慢被被点着了，质问他：“你是不是不想学习了？作业作业不做，问你话你还不开口，那你在学校还有什么价值和意义呢？不是浪费时间吗？”孩子依然默不作声，而且眼神毫无波澜。我更火了，说：“你再不说话，我就让妈妈来把你带回家。”孩子依然沉默。我气得拿起电话拨通了他妈妈的电话，我想着我今天一定要连同他的妈妈一起数落一通，然后让她把孩子带回家教育好了再来。但是，我一连打了几个电话他妈妈都没接。我更生气了，下意识认为他妈妈有可能是故意不接电话的，因为之前也有很多次这样的情况。于是，冲动之下，我冲孩子说：“行，你妈妈不管你，我也懒得管你，以后的作业，你喜欢做就做，不想做就不做。”然后吩咐组长，今后可以不收他的作业。

放学后，孩子的外婆来接他，我和她进行了沟通，告知了她孩子近期的情况，表达了多次与他们沟通但他们仍然不管孩子的愤怒。外婆还使用千年不变的理由：“张老师，我们管不了他呀！”我说：“行，你们管不了，我也管不了，今天请你给我一句痛快话，这孩子是不是不需要管了？如果你们说不管，我也不再管了。”外婆连忙摆手说：“不是这个意思。”然后我说了这样一段话：“你们的家庭很特殊，我了解，你们有自己的苦衷，我也理解。但无论如何，孩子是你的亲外孙，是他妈妈的亲儿子，总不能因为有了小的就不管大的吧？孩子现在已经出现了很多问题，如果你们现在不管，等他长大了问题会越来越严重，越来越多。举个例子，现在不写作业，是不是有可能将来长大了也不去工作？或者根本就没有能力去工作。成天伸手问你们要钱，甚至到处给你们捅娄子，到时候再想管还来得及吗？我最多教他六年，而你们是他一辈子的亲人，如果孩子不成器，那是他一辈子的悲哀，也是你们后半辈子的悲剧。孩子现在还小，又聪明，好好教他，还来得及。但如果你们仍然像现在这样忽视他，忽视他的问题，那后果不堪设想。”说完这番话后，孩子外婆表示一定好好管教孩子，也会跟妈妈进行沟通。

本以为事情就此解决了，可接下来的几天这个孩子却表现得特别异常。无论哪个老师请他回答问题，或者问他话，他都坚决不说一个字，就那样面无表情地看着你，但和同学之间的玩耍、交流都很正常。这是为什么呢？一开始我想是不是因为上次我跟他外婆谈话后，他回家被打了因此记恨老师了？经核实，又没有发生这样的事情。那么应该就是上次我批评他没做作业，还让组长不收他作业这事了。我找来他的组长一问，果然这几天组长都没收他的作业，我想我应该猜的八九不离十了。我把他请到办公室里，想跟他谈谈心，聊聊天，打开心结，可是一开始他完全不配合，无论我说什么，问什么，他都不回应。这个时候说不生气是假的，但理智告诉我，这一次一定不能冲动，一定要化解，不然，这个孩子可能离坠入深渊又更近了一步。我把孩子带到一个安静的地方，然后拉着他的手说：“你这几天的作业都是完成了的，但是组长没有收你的作业，所以你很难过对吗？首先，张老师给你道歉，我当时不应该说这样的气话，事后也忘记给组长交待收你的作业了。但是如果你多次不完成作业，而我却不批评你，你觉得行吗？”他第一次回应我，摇了摇头。接下来我又和他聊了许多，越聊就越缓和。他很聪明，他在乎妈妈，我引导他通过好好表现来获取妈妈的表扬和关注，而不是通过去犯错、去对抗来博关注。也和他聊了纠正错误的重要性，告诉他人要知对错，明是非，才不会走歪路。当然，我都是用他能听懂的语言来讲述。

事后这个孩子就恢复正常了。我不期望他能一下子变得多么多么好，因为这不符合这个年龄段孩子的发展特点。他还是会反复，但没有往越来越糟糕的地方发展。我庆幸自己及时发现了这个问题并设法解决了他，真的不敢想象，如果放任自流，这个才二年级的八岁小孩以后会怎样。这件事情的发生让我获得了两点心得体会：第一，对于情况特殊的孩子，我们需要调低我们心中的标尺；第二，我们在教育孩子的时候，要控制自己的情绪，切忌口不择言，说出一些伤及孩子自尊心的话，宣布过于严厉的惩罚措施。有时候我们一气之下说出的话可能给一些内心比较脆弱、敏感的孩子带去毁灭性的伤害。作为班主任，我们承担着教书育人的重则，在这条路上行进得越久，就越是惶恐不安，惟恐自己在有意无意间就做出误人子弟的事情来。