《探索三角形内角和》教学反思

这节课上完之后，我从以下几个方面进行反思，做得比较好的：

1、导入环节比较流畅，激起了学生的探究欲望，使每一位学生都能积极参与其中，营造良好的学习氛围。

2、小组合作，自主探究。放手让学生去动手量一量、讨论、归纳，发挥了学生的主观能动性，突出了学生的主体地位。

以上说的都是较好的做法，但是还有很多不足之处。

1、导入环节耗时太长，导致操作环节时间仓促，学生没有深刻领会到三角形内角和规律的验证过程及在实际生活中的应用。

2、斯一撕和拼一拼环节中，提前没有组织学生标出相应的角的符号，撕下来的角学生不能正确地组成一个平角，显得不知所措，手忙脚乱。最后在老师指导下才拼出来，但是浪费了很多时间。

3、老师的课堂调控能力还有待提高，对时间的安排不够合理，头重脚轻。应变能力还有待提高，讲课所呈现的过程与教学设计还有很多出入。语言不够简练， 3、整节课显得很匆忙，没有照顾到学困生，也没有充足的时间来检测学习效果。

通过这节课，我发现自己还是有很多的不足之处，教学设计只是提供了一个思路，很多的东西是要在课堂上即兴生成的。在今后的教学工作中，加强随机应变能力，努力达到生成性教学的目标，提高自己对课堂的掌控能力，做到游刃有余，不紧不慢。