罗莉工作室学员颜丽佳研修总结

                      播种付出，收获成长

2018年罗莉名师工作室个人研修总结                                                              

      黄水小学颜丽佳

不知不觉，这竟是我来到 “罗莉名师工作室”的第三个年头。在紧张繁忙又有序的工作中度过了一年。回顾这一年，我收获了很多，成长了很多。与刚参加工作的自己相比，与刚进入工作室的自己相比，我的进步有实质性的飞跃。而这质的飞跃，是工作室、是导师罗莉、是这个集体中的每一份帮助我、支持我的；同时回顾这一年来的表现，我也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：

1. 强阅读素养，提升提升再提升

   还在假期，师傅就给我们罗列出了本年度的学习计划、任务计划。这计划中，就有大量的阅读要求，除了共读的8本专业书，还有自己喜欢读的书，每读一本就要写下读后感，虽然强度很大，但在这强度下，我们的专业素养着实有了很大提高。一年以来，我阅读了《如何阅读一本书》《各自的朝圣路》《朗读手册》《爱上写作文》《于永正与五重教学》《让青春的岁月留痕》《小学语文教学》《语文教学通讯》以及一些文学方面的书籍等。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。通过大量阅读，我发现备课变得更容易了，读书变得有乐趣了。针对如何读一本书，如何教学生读一本书，导师还带领我们远赴呼和浩特去观摩学习了四川省整本书阅读的赛课现场，聆听了来自各个区的优秀教室呈现的优秀课堂，听了来自北京的专家的评课指导，这让我对整本书的阅读和教学有了更清晰的方向，因此，在本学期我尝试了整本书教学的三种课型，分别研究设计执教了《绿野仙踪导读课》《晚安猫头鹰绘本教学》《天蓝色的彼岸阅读汇报》三堂课，并获得了良好的效果。

2. 强专业素养，提升提升再提升

       几乎每周工作室都会有两位姐妹进行同课异构。本学期除了毕业学员，其他学院都是对整本书阅读进行研究。在备课的过程中我们的专业得到了提升，俗话说“磨你千变野不厌”，在一次次得的磨课中，一次次的反复备课中，思维得到了提升能力也得到了提升。师傅手把手教我们怎么样去拟定有效的教学目标，即从学生角度能进行量化评价的目标，例如将“指导”一词换成“学习”一词，从教师教的行为转变为学生学的过程。师傅还教我们怎么样去备一节整本书的阅读教学，从提问入手，要依据主角、情节等提大问题不提小问题等。

   每一次备课很煎熬，每一次上课有惊喜，每一次评课时，大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的听评课活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们的学科专业素质结构和能力。活动中，汪璐红、张美艳、杨希、蒋谨茹等语文课的成功展示，让我明确了一堂成功的语文课的标准，提高给我追求高效课堂的方向。

3. 我的成长

   名师工作室带给我无限可能的同时，也带给我压力和动力。我深知，能够成为名师工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。本学期工作中事无巨细，我都能够尽己所能做好每一件事。所带班级在期末考试中位列靠前，也被评为区优秀班主任、集团优秀教师。作为工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、总结，并通过工作室博客上传了相关资料。做好工作室研修活动的各项工作，乐此不疲。因为身边太多优秀的典型，不断激发着我前进的动力。我不放弃每一个能够锻炼我成长的机会，本学期参加了双流区教坛新秀，参加了送教下乡活动并献课，所写论文分别获得一、二等奖其中有一篇发表在国家级杂志上。但反思一年的工作，比照自己的计划，也有很多的不足：计划中的阅读书目没有完成；班级教学稳而没有提高.......虽然我也对自己说工作任务多时间比较紧张，但我知道，借口是前进路上的阻力。不以忙碌为借口，下学期我会更努力的。