张志勇工作室——学员赵俊康2018学年度教学案例合集

第七课《花草禽鸟意境》

赵俊康

【教学目标】1、了解有关花鸟画的有关知识。

           2、感悟中国画笔墨间的意韵。

           3、发现艺术作品的美，进行艺术评述。

           4、进行课堂过程评价。

【教学重点】1、中国花鸟画的笔墨意蕴与艺术表达。

           2、心中情感的体现与评述表达的艺术。

           3、课堂过程评价与表达。

【教学难点】1、感悟情感世界，体验中国传统绘画艺术的本质特征。

           2、评述与表达。

【教学运用】1、欣赏：边赏边评。

           2、评述：边评边赏。

           3、感悟：静——动——静——动——静——动

【教学准备】（师）电脑、电 脑课件、投 影仪、大 屏幕、电 教棒、教科书；

          （生）课本、美术作业纸、草稿纸、铅 笔、钢 笔（或圆珠笔）

【教学过程】

   一、导  入

   同学们，在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。                                    

外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。

（课件2—外国作品）

    （问）欣赏完外国美术作品后，我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？（课件7—课题）

   我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》

同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。（用自己的测验纸画）

   展示学生作业（赞扬为主）

   （静）学生自学p.34上的内容。     （课件8—书中作品）

    要 求：①了解本节表现了什么内容？

           ②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）

   （问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？

   你本节表现的是什么内容呢？

   （生答）

   （问）  哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说 说为什么？

   （生答）

   （动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。（40-50秒）

   （课件7—特点）

   二、赏  析

   同学们：通过比较我们知道中西方为什么有这种差异吗？想不想知道？

   由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延伸出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。（课件14—文房四宝）

   ★花鸟画和山水画作为中国画中二枝奇葩，都是表现自然景物的绘画。然而花鸟画和山水画都是表现自然景物的绘画，很讲究观察自然，要求“搜尽奇峰打草稿” 容天地万物于心中。但更重要的是在“外师造化”（大自然）的基础上，还要“中得心源”（解释）。本节通过一花、一鸟、一树、一石、一山、一水的描绘，表达出情感的起伏和更深层次的精神追求，营造出一种令人向往的意境。（课件17—艺术特点）

   ★意境，既有对客观自然的表现，又有主观世界的表达，体察宇宙

的深远，从而提升了人格的修养（人文画），达到情与景的水乳交融。

   ★现在，请同学们伴着《百鸟朝凤》的音乐声，再欣赏一下中国古代花鸟画，并用一段话来表述你对花鸟画的理解与感悟。

   ★小结：你们能体会到画家当时作画时的情感投入吗？

(课件26—评论)

   ★真正具有独立意义的花鸟画，魏晋南北朝时期才出现，五代才以绰约的丰姿，令人刮目相看。

   （学生）五代黄筌的《写生珍禽图》共有昆虫、雀鸟、龟等24只，现我们所见的只是其中的几个局部。画家准确地抓住动物的特征和神态，用细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。乌龟取俯视角度，前后透视精确；最小的昆虫小如豆粒，但须翅毕现，十分精细生动。从画中能看到画家那热爱自然、潜心观察和钻研画技的态度。

   （德育）生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化”，就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活，爱我们的生活吧，让生活变得更加美好！

   （静）根据刚才欣赏的花鸟画的有关内容，每位同学自选一幅写一篇30—40字的小评论。你们可自由发表感受，写在自己的测验纸上。             （3分钟）

怎样评价一件作品呢？有没有难度？

好，让我们先来看看别人是如何评述的。(课件40—评论)

   ★中国画的花鸟画，不仅指画花鸟，而且包括所有的以动物、植物为主要描绘对象的作品。传统中又可以分为花卉、翎(líng)毛、蔬果、草虫、畜（chù）兽、鱼龙等门类。

   下面请欣赏元代柯九思的《晚香高洁图》这幅作品，回答下列问题：

   ①表现的对象是什么？

   ②注意观察兰叶、梅花、竹节和叶、菊瓣的笔墨意味？

   ③画面的组成有什么特色？

   （动）学生分小组讨论（40秒）

   （静）请同学把（21-22页）作业纸拿出来，在左边写一篇80字左右的评论文。右边用线描的方法，自己任意选择《晚香高洁图》中的一个局部临摹。感受一下画家在表现作品时的笔墨意趣。（课件—纸）（10分）

   ①请哪位学生代表站起来谈谈你的感受。

   ②展示一下学生的评论作业。

   三、评  述：

   （动）学生讨论刚才的作业，表达各自的感受。

   请同学们用简单的几句话将你们的创作时的感受写在《美术课笺》纸的背面，并同时填写对课堂的意见和建议。

   四、师生共同总结：

   前面我们一同欣赏了黄筌的《写生珍禽图》和柯九思的《晚香高洁图》，最后这一幅是宋代林椿的《果熟来禽图》，这是一幅植物和禽鸟组合的花鸟画作品。抒发出画家热爱自然的感情。最后让我们在唢呐曲《百鸟朝凤》美妙动听的乐曲声中，再次分组讨论林椿的《果熟来禽图》这一作品，看你是否会有所触动? 课后回家寻找有关花鸟画的美术作品，结合语文课上所学知识，写一篇300字左右的评论文。

   同学们，在本堂课中能尽情地展示自我，老师十分高兴。如果这节课能够留给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，或者一个微笑的话，那我的教学目的也就达到了，你们说呢？  

视觉传达的色彩搭配                             ——认识色彩配色规律

赵俊康

【课题】视觉传达的色彩搭配

   【课型】 欣赏课

【课时】 1课时

【教学对象】 高二年级9班(理科班)学生

【教材分析】

一、教材分析

   视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。随着科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计具有“沟通性”。它传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感受与影响。

二、教学内容与目标

   (1)A.应知:认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。了解视觉传达需要进行怎样的色彩搭配，才能达到传达信息、传递情感和表达思想的目的。B，应会:运用已有的色彩知识，尝试进行视觉传达的色彩设计。

   (2)通过学习，了解色彩在人们的生活中无处不在。而视觉传达中的色彩，能够表达情感给人们的生活带来意想不到的影咆提高学生在生活中的审美能力。

三、教学重点与难点

   (1)重点:了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。

   (2)难点:运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感。

四、授课过程:

   导入:同学们，在我们的日常生活中，和色彩都有密切的联系。譬如我们吃的零食的包装，包装漂亮就更能吸引我们的眼睛;譬如我们衣服上的颜色，颜色搭配的好看，我们去选择它的机会就多一点，等等……在我们这个世界里到处都有颜色，但是要用好颜色，搭配好颜色，并不是一件很容易的事情，我们必须对它进行一定的了解。

   好，接下来我们一起进入色彩知识的课堂，来研究一下色彩到底它的神秘一面在那里呢?

   五、授课:(点击进入flash，色彩的基础知识)

   (一)、大家看屏幕，我们先来学习一下色彩的三原色。那为同学知道三原色指的是哪三中颜色呢?

   1、三原色:红、黄、青

   那么什么叫间色呢?间色，也就是原色与原色的结合，就成了间色。什么是三间色呢?好，在回答这个问题之前呢，我们一起来做一个实验，做完实验我们也就会明白什么是三间色了。

   2、间色:橙(红加黄)、绿(黄加青)、紫(青加红)。我们通过这些颜色的混合，可以调和出很多种不一样的颜色。事实上，还有一些颜色没有包括在以上色彩中:金、银、灰、黑、白是五种中性色。

   好，学习完了三原色、三间色，我们来学习一下色彩的三要素。那么什么是色彩的三要素呢?

   没有同学知道了，好，看大屏幕。

   3、色彩三要素:不论任何色彩，皆具备三个基本的重要性质:色相、明度、纯度，一般称为色彩三要素或色彩三属性。色相:(色彩，简称为日)顾名思义，就是色彩的相貌，它是区分色彩的名称，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用来辨别不同的人。明度:(价值)光线强时，感觉比较亮，光线弱时感觉比较暗，色彩的明暗强度就是所谓的明度，明度高是指色彩较明亮，而相对的明度低，就是色彩较灰暗。纯度:(浓度)是指色彩的纯度，通常以某彩色的的同色名纯色所占的比例，来分辨彩度的高低，纯色比例高为彩度高，纯色比例低为彩度低，在色彩鲜艳状况下，我们通常很容易感觉高纯度，但有时不易作出正确的判断，因为容易受到明度的影响，譬如大家最容易误会的是，黑白灰是属于无彩度的，他们只有明度。

   好，学习了上面几个色彩的知识，我们最后再来学习一个比较难的一点的知识。颜色表情:色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象，但人们却能感受到色彩的情感，这是因为人们长期生活在一个色彩的世界中，积累着许多视觉经验，一旦知觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应时，就会在人的心理上引出某种情绪。无论有彩色的色还是无彩色的色，都有自己的表情特征。每一种色相，当它的纯度和明度发生变化，或者处于不同的颜色搭配关系时，颜色的表情也就随之变化了。因此，要想说出各种颜色的表情特征，就想要说出世界上每个人的性格特征那样困难，然而对典型的性格作些描述，总还是有趣并可能的。

   那么，我们就开始来分析一下几个典型的吧?分析三原色、三间色、中性色中的几个。先老师给大家介绍一下中性色黑白灰三种颜色，当我们看到黑白灰这三种颜色时，就会有不一样的感受，并且它有不同的象征意义。

   4、黑色:

   联想:夜晚、墨、炭、煤、黑卡纸。

   象征:恐怖、死亡、严肃、刚健、重量感、罪恶感、坚实、粗莽等。

   商业设计中，黑色具有高贵，稳重，科技的意象，许多科技产品的用色，如电视，跑车，摄影机，音响，仪器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的庄严的意象，也常用在一些特殊场合的空间设计，生活用品和服饰设计大多利用黑色来塑造高贵的形象也是一种永远流行的主要颜色适合和许多色彩作搭配。

   5、白色:

   联想:白云、白糖、面粉、雪、白墙、护士、婚纱、白兔等。

   象征:天真、纯洁、明亮、神圣、真诚、纯真、高尚、光明等。

   在商业设计中，白色具有高级，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，纯白色会带给别人寒冷，严峻的感觉，所以在使用白色时，都会掺一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，苹果白，在生活用品，服饰用色上，白色是永远流行主要色，可以和任何颜色作搭配。

   6、灰色

   联想：树皮、乌云、水泥、油漆等

   象征:平凡、失意、谦逊、成熟、稳重、消极等。

   在商业设计中，灰色具有柔和，高雅的意象，而且属于中间性格，男女皆能接受，所以灰色也是永远流行的主要颜色，在许多的高科技产品，尤其是和金属材料有关的，几乎都采用灰色来传达高级，科技的形象，使用灰色时，大多利用不同的层次变化组合或他配其他色彩，才不会过砖素，沉闷，而有呆板，僵硬的感觉。

   好，下面呢我就邀请同学来分析一下了。那么，让我们来比一下，哪个组讲的好?

   大家看屏幕上的三组颜色:红、蓝、绿。我呢把这三种颜色分给三个组，三个组讨论后派一位代表来分析一下。那么第四组呢，来派三个评论员来对他们分析的进行评论，讲出他们分析的好在那里或不足在那里。

     (学生讨论2-3分钟后，邀请代表上来分析，完后请评论员来进行评论。)

   大家分析的都很好，那么最后让老师来补充一点小知识。

   7、红色:红色是强有力的色彩，是热烈、冲动的色彩。约翰·伊顿教授描绘了受不同色彩刺激的红色。他说:在深红的底子上，红色平静下来，热度在熄灭着;在蓝绿色底子上，红色就像炽烈燃烧的火焰;在黄绿色底子上，红色变成一种冒失的、莽撞的闯入者，激烈而又寻常;在橙色的底子上，红色似乎被郁积着，暗淡而无生命，好像焦干了似的。

   8、红的色彩意象:由于红色容易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色也常用来作为警告，危险，禁止，防火等标示用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标示时，常不必仔细看内容，及能了解警告危险之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危险，禁止，防火的指定色。

   9、蓝色:蓝色是博大的色彩，天空和大海着最辽阔的景色都呈蔚蓝色，无论深蓝色还是淡蓝色，都会使我们联想到无限的宇宙或流动的大气，因此，蓝色也是永恒的象征。蓝色是最冷的色，使人们联想到冰川上的蓝色投影。蓝色在纯净的情况下并不代表感情上的冷漠，它只不过代表一种平静、理智与纯净而已。真正令人的情感缩到冷酷悲哀的色，是那些被弄混浊的蓝色。

   10、蓝色的色彩意象:由于蓝色沉稳的特性，具有理智，准确的意象，在商业设计中，强调科技、效率的商品或企业形象，大多选用蓝色当标准色，企业色，如电脑，汽车，影印机，摄影器材等等，另外蓝色也代表忧郁，这是受了西方文化的影响，这个意象也运用在文学作品或感性诉求的商业设计中。

   11、绿色:鲜艳的绿色非常美丽，优雅，特别是用现代化学技术技术创造的最纯的绿色，是很漂亮的的色。绿色很宽容、大度，无论蓝色还是黄色的渗入，仍旧十分美丽。黄绿色单纯，年青;蓝绿色清秀、豁达。含灰的绿色，也是一种宁静、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨雾中的田野那样。

   12、绿的色彩意象:在商业设计中，绿色所传达的清爽，理想，希望，生长的意象符合了服务业卫生保健业的诉求，在工厂中为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即标示医疗用品。

   所以不同的颜色在不同的场合，有着不同的作用。我们要是运用好色彩的这些要素，就能很自然的创造出吸引人的闪光点。

   好，一开始老师也讲到在我们的日常的生活中，有许多许多的色彩存在，老师呢随便的在街上拍了一些图片，那么让我们一起来感受一下身边的色彩吧。

     (二)、欣赏课件中的图片。

   在上面的课件中，不知道大家有没有发现，他们的图案都很吸引我们的眼睛，有吗?对了，有的，它们是不是颜色很鲜亮呀而且色彩距离感来的也很强。那么，我们看了之后肯定会有一个想法他们是怎么来做到这样的呢?其实呢，通过下面学习，我们几会明白了。

   好，让我们来看下面几组图，你觉得哪一幅视觉效果最强烈?

   对，那为什么呢，你知道吗?

   1、在色相对比中，以对比色为主的色彩搭配给人的视觉效果最强烈，最丰富，最完美，最有刺激性，是最强的色相对比。

   2、纯度对比加强，增强配色的艳丽、生动、活泼及注目。纯度对比不足时，颜色发灰，易使画面产生含混不清的毛病。

   3、明度对比强时，给人的感觉光感强，体感强，形象的清晰度高，锐利，明白，有很强的视觉冲击力。

   4、色彩的纯度被减弱了，颜色变灰了，同样不能造成强烈的视觉效果。

   六、小结:由于视觉传达的重要环节是发出与接收信息，为了能让观者更好的接收信息，吸引观者的注意力，视觉传达的色彩搭配通常具有以下三个特点:1、强烈的明度对比。2、强烈的色相对比。3、强烈的纯度对比。

   相信做到这几点，我们做出来的也会很吸引人的了。

   好，接下来我们来看几幅比较出色的招贴海报。(重点介绍《香港回归》和《书本粮食》。从他们所表达的意思，颜色的搭配方面分析。

   那么，本节课我们重点的学习了色彩的象征意义和颜色如何的进行搭配。今天的作业是请你在老师所给的图片上表现“春夏秋冬”。