课题前测的意义及实施

课题的来源不是空穴来风，它来源于文件，来源于实践，来源于文献，但是这些选题都要和学校实际相联系，做到本校化、本土化。怎样才能在文件、实践、文献和课题之间搭建起一种有效的联系呢？或者说，可以通过怎样的手段帮助我们实现选题的本校化、本土化呢？那就需要课题前测。

一、     什么是课题前测？

顾名思义，课题前测就是在课题确定或课题研究开始之初开展

的测评。所谓“前测”，是基于课题中和课题后开展的测评来说的。课题前测是为课题名称的制订或调整做参考的，为明晰研究思路、确定研究内容而服务的。

二、     为什么要做课题前测？

1、      为检测课题效果提供直接的数据参照。课题前测如果运用得当，可以提供研究对象的第一手资料和数据。

2、         为课题研究把脉呈现最直观的方向。可以帮助课题实施者在对现实问题的了解分析中发现新情况、新问题。

三、     课题前测有哪些形式？

1、         问卷调查：

问卷调查是一种间接调查的方法，它将研究的问题编制成若干

相关的书面问题或调查表，并分发给被调查组填写，然后收回整理、统计和加以分析研究。调查结果有较高的代表性，说服力较强，适宜于人数较多、范围较广的调查。

   有两个注意：一是做好问卷的编制；二是问卷的回收率要在70%以上。

2、         访谈：

指调查者通过跟调查对象面对面谈话来收集资料的调查方法。这是定性研究中一种重要的研究方法。常常与观察法配合使用。

3、         填表调查：

是由调查者根据调查的内容设定有一系列调查项目的表格，请调查对象如实填写的一种调查研究方法。它与问卷的区别在于：调查表侧重于数字的材料收集，而问卷侧重于事实及意见的征询。

4、         测验：

测验是一种用测试题，按规定程序，通过测试的方式来收集数据资料的调查方法，是一种更加标准化的问卷形式。它与问卷的区别在于：它主要用以测查被调查者的智力、人格、能力倾向甚至学业水平等。问卷主要用来询问被调查者对某个事件或现象的态度、情感和价值观倾向。

这几种方法可以单独使用，也可以组合后综合运用。

四、     实施课题前测的步骤是怎样的？

1、         根据调查的性质、目的和任务，确定调查对象。

2、         制订调查方案。包括调查目的和课题名称；调查对象范围；调查途径、方式；调查时间、地点；调查步骤及日程安排；调查的组织和人员分工；资料整理和结果处理的方法。

3、         拟定调查提纲。以调查目的为依据，在根据提纲编制必要的调查工具，如设计问卷、访谈提纲等。

4、         进行调查。大规模调查前，应先在小范围内进行试验，然后修改调查工具及调查方案，再进行大规模调查。

5、         实施调查。

6、         整理、分析调查所搜集的资料。对需要叙述的材料要用明白流畅的文字加以整理；对数量、数据等要用统计法、列表法、图示法等整理。要注意定性分析与定量分析相结合。

五、     问卷的编制：

1、         问卷的基本结构：

一般包括标题、前言、问题。标题是对调查内容的概况，让人能够从标题中对本调查的核心内容一目了然。前言是写在问卷开头的一段话，是对被调查者进行调查目的与要求的简单说明，包含以下内容：调查的目的与意义；关于匿名的保证；说明需要被调查者给予协作与支持的重要性；简要阐述回答的内容和具体的要求；调查者的个人身份或组织名称。

2.      问题的类型：

按回答方式，可分为封闭式、开放式和半封闭式。

封闭式即由研究者提供若干备选答案，让被调查者只能在其中选择答案。如选择题；“是否”题；编序题；等级式等。

3.问题的设计

六、     调查分析报告的撰写：

1、        标题：20字以内，说明是什么课题调查分析报告。

2、         摘要：300字以内。高度概括调查总体情况。

3、         关键词：3-5个。

4、         正文：包括（1）前言，说明概念、功能、研究现状、本研究的思路等；（2）研究对象与方法；（3）结果。结果分析中要分类整理，并且只需要摆出数据，不需要定性。（4）讨论。讨论有两种形式：就事论事和引证比较。（5）结论。结论应简单明确。