研修活动讲座讲稿3----伍杨

011版《音乐课程标准》在“过程与方法”目标中，将 “倡导完整而充分地聆听音乐作品”修订为“完整而充分地聆听音乐作品”，我对此有以下认识：音乐是听觉的艺术，聆听则是打开音乐殿堂之门的一把金钥匙。音乐情感的体验和表现都是建立在听的基础上。只有先学会听才能培养学生对音乐良好的感受能力，也只有学会听才能进行学习音乐其他方面技能的基础。因此,我们在课堂教学中必须突出音乐听觉体验,中心点是听,围绕听来开展多种多样的教学活动。过去的课标是“倡导完整而充分地聆听音乐作品”，很大程度上教师会根据自己的教学进度和安排来进行音乐的聆听，但大多都会将聆听用在唱歌教学上，孩子们对此接受的也较好。相反，在欣赏音乐作品时却没有做得很充分。新课标把提倡去掉了，给了大家更加明确的规定。在今后的音乐教学中，欣赏音乐作品不再是根据教师自己的教学进行安排，而是音乐教学中必不可少的环节。怎样做到完整而充分地聆听呢？我认为一堂课中要有充足的时间进行音乐作品聆听。不要害怕反复聆听，当然要对每次聆听作出要求，因为每一次反复中对音乐感知都会有新的提升。一些比较简短的作品一定要保证其完整性，不要在聆听中途打断学生。对于比较大的作品，在完整聆听几次后的基础上可以进行分段聆听，步子迈得小一点，获得的体会会深一点。这样才能够做到充分地聆听，达到让学生鉴赏音乐的目的，激发他们对学习音乐的兴趣。