岁月无悔 追梦一生

                                                                              岁月无悔   追梦一生

                                                                                         ——读顾颉教授教育人生文集《岁月无悔》有感

                                                                                         ——成都市双流区毛凤鸣名校长工作室/成都市双流区棠湖小学：温文勤

一颗幼苗能挺立于风中，是因为他有长成参天大树的梦想；一只雏鹰能翱翔于苍穹，是因为他有搏击长空的梦想；平凡的我们能执著地行走在教育路上，是因为我们怀揣着教育腾飞的梦想。每个人都有自己的梦想，每个人都有自己的追求，在人生旅途中，我们都是追梦人。因为有梦想，我们的生活才如此绚丽多彩；因为有梦想，我们才能克服困难迎接生活中一切挑战直面人生；因为有梦想，我们才对明天怀有无限的期待和憧憬。无论你是多么卓越，也无论你是多么平凡，我们追梦的心都一样让人可爱可敬。

                                                                 科研求索    风雨兼程

       教育科研的道路从来都不是用鲜花铺成的，这条路上有无数曲折和坎坷。作为教师专业发展引领者的顾教授在这条道路上执著地行走了几十载，他求实严谨的科研态度和持之以恒的科研精神震撼着我的内心。在大师的科研道路上我采撷了几朵芬芳的小花： 教育科研能培养我们勤学、好学的习惯——教师专业化是一个终身学习、不断更新的自觉追求过程。在教育科研中会遇到许多新的问题，会感到“学然后知不足，研然后知困惑”，从而促使我们不断学习。教育科研能培养我们严谨治学的态度——教育科研属于一种科学研究活动，其本质是求真与创新。在研究的过程中我们要认真地学习和实践，养成严谨务实、一丝不苟、追求卓越的工作态度。
教育科研能转变我们陈旧的教育观——在进行教育科研中，我们的教育观念发生了巨变。原来那些被认为不可救药的“差生”，也会因为教育科研改变我们狭隘的目光而变得可爱。 教育科研能展现我们的人生价值——在研究中我们与大师、学者对话时，会获得智慧的滋养；当我们看到学生进步后灿烂的笑脸时会感到无比的欣慰；当科研成果得到交流和发表时，我们会感到自己的人生价值在逐渐实现。

                                                美苑寻芳    陶冶情操

         前苏联教育家凯洛夫曾说“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。美育的主要任务包括：一是培养和提高学生感受美的能力；二是培养和提高学生鉴赏美的能力；三是培养和提高学生表现美、创造美的能力；四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。顾教授在他的教育科研上对美育有独到的研究，他把教育科研中的美延伸到生活，植根于生活，给人以美的启迪。

    顾教授连续三次在中国教育学会教育学分会美育专业委员会的学术年会上做大会发言，介绍美育的研究成果，研究成果通过《美育研究通讯》和资料交流、刊物以及上网，已经在全国中小学美育界产生一定影响。在这些有形的成果背后，更有各校师生精神境界的提升与素质的和谐发展。实现了 “搞一个课题、树一种风气、带一支队伍、开一扇窗户、出一个成果、（学校）上一个台阶”的初衷。在美育课题研究中，积极进取、严谨治学、不计名利、甘心奉献已经蔚然成风……美育以其移风易俗的力量，在改变学校面目的同时，也改变研究者自身。

   美育的事业是美丽的，而为之探索的过程却是艰辛的。 “天不老，情难绝；心似双丝网，中有千千结”。这也犹如我们的美育情结。我们胸怀理想，志存高远，美是人类恒久不泯的追寻，美育的过程就是对理想的追求；我们脚踏实地，埋头苦干，努力使美育从理想变为现实，由观念转化为行动。愿我们的赤诚能引起更多人对美育的重视。我们坚信，没有美育的教育是不完全的教育。“真善美具备，人生才完美”。为了自己所钟情的美育事业，我们将不懈努力，奋勇前行！

                                                    追忆往事    感悟人生

     往事如风，岁月如歌。站在时间的长河，回首昨天，往事历历在目，或许有辛酸，或许有感伤，或许有刻骨铭心的痛……但这些都是我们最宝贵的财富。顾教授年轻时代的知识青年上山下乡追忆到六十五岁生日，每一处记忆都饱含着他对生活的热爱，每一处记忆都记录着他对教育的执著。每每读到他那质朴的文字时，内心总是涌起无限感动，感动他的真实，感动他的真情。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得是那样深沉。” 顾教授是一个儒雅谦和的学者，也是一个感情丰富的教育者，从他的字里行间中我读到了一颗善于思考、执著追求的心。

                                                                          至爱亲情    心灵驿站

    顾教授在书中谈及了他的妻子、女儿及外孙女，透过那些看似琐碎的生活细节，我看到了一个学者对生活的珍惜，对亲情的珍惜；看到了一个丈夫与妻子的相濡以沫，看到了一个父亲的内心世界；看到了一个爷爷的慈爱，更看到了一个学者的真实人生。

敬业、勤学、智慧、真诚、感恩，是顾教授四十年教育人生的写照，也是我们在以后人生道路上要学习和努力达到的目标。