《维护国家安全》教学案例——古玲

一、创设情境，生成智慧

课时一：时政快答：

1、2014.01.24我国决定成立一个什么部门，习总书记任该部门主席？

2、2014.04.15习主席首次提出什么重大战略思想？

3、2015.07.01我国通过了一部什么法？

4、2016.04.15该天为我国首个什么教育日？

5、2018.04.15以“开拓新时代什么工作新局面”为主题？

课时二：惊爆假疫苗案：阅读文字材料，思考： 假疫苗事件危害社会安全，对我们有什么影响？ 

 二、问题驱动，主体先行

课时一：带着下列问题预习

1、国家安全的含义及重要性。

2、总体国家安全观提出的背景、基本内涵和基本主要内容。

课时二：带着下列问题预习

怎么维护国家安全？

三、合作探究，建构意义

课时一：认识总体国家安全观

（一）今昔对比识安全

1、观看视频，分享：

（1）你从画面中看到了什么？      

（2）透过画面，你有哪些感受？

感受一：有一种强大叫中国，有一种幸福叫安全。

倾听老师讲解国家安全的含义。

2、从国家主权、国际地位、人民生活、同龄人的状况分析对比近代中国和当代中国，得出结论。

感受二：国之强大，民之大福，均离不开国家安全保障。

3、归纳总结国家安全的重要性？

（二）居安思危重安全

1、有同学认为，和平与发展是世界的潮流，经过改革开放四十年的发展，我们国家已经积累了巨大的实力，国家安全这根弦可以松一松了。说说同意这种说法吗？请用实例说明理由。（可从政治、军事、国土、生态、网络、社会、文化、资源、国际等方面寻找1-2个实例加以说明）

2、阅读：

危者，安其位者也。亡者，保其存者也。乱者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

                  ——  《周易·系辞下》国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。

                    ——《司马法·仁本》

感受三：居安思危重安全，预防为主保平安。

3、观看视频，了解总体国家安全观的基本内涵和基

内容。

4、与老师一起归纳总结总体国家安全观的基本内容。

感受四：总体国家安全观，具有整体性、综合性、系统性。

5、做做连连看，理解总体国家安全观的基本内容。

6、观看视频，说说（1）视频里哪些话、哪些画面让你印象深刻？

（2）对总体国家安全观又有了怎样的新认识？

感受五：总体国家安全观以人民安全为宗旨。

课时二：维护国家安全

（一）   人人都是维护国家安全的主角

1、怒对假疫苗案：阅读文字材料，建言献策，怎样避免发生类似的行为，更好地维护社会公共安全？

2、揭秘假疫苗案：阅读文字材料，小组讨论：

（1）你如何评价该员工的行为？

（2）如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

3、归纳总结：人人都是维护国家安全的主角

(1)我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。

（二）履行维护国家安全的法律义务

1、严惩假疫苗案：阅读文字材料，思考：假疫苗案中相关责任人为什么会被批捕 ？

2、反思假疫苗案：假疫苗案等危害国家安全的行为时有发生，例如： 刺探、蹲守、潜伏、卧底、拍照……这些影视片中的情节似乎很遥远，可在现实世界中，间谍真的有可能就在我们身边，对我国家安全利益造成了严重危害。

3、阅读文字材料，说说如果你是小徐，此时你会怎么做？说明你的理由。

4、倾听老师普及识别间谍套路的知识。

5、结合有关国家安全等方面的法律法规，谈谈小徐的案例和识别间谍套路的相关知识给你的启示？

6、归纳总结：履行维护国家安全的法律义务