《朱鹮飞回来了》教学设计 双流区永安小学 刘艳

朱鹮飞回来了

成都市双流区永安小学   刘艳

教学目标：

1、有感情地朗读课文第11、12自然段，体会科学考察队寻找朱鹮的艰辛以及对朱鹮的珍爱之情。

2、学会提取文中关键词理解科学考察队员寻找保护朱鹮的不易与艰辛。

3、反复引读课题，深入体会人与自然的关系，细细体会文章题目饱含作者激动、兴奋、珍惜的感情。

教学过程：

一、由图片导入课题

1、同学请看，它是谁？生答：朱鹮。今天我们将走进与朱鹮有关的故事，

2、齐读课题。

二、整体感知：浏览课文，概括主要内容

三、研读苦苦等候，抓关键词体会艰辛

1、师：出示第四自然段，体会朱鹮陷入了灭绝的境地。科学课考察队开始寻找，直接导入11自然段。

2、朗读11自然段，其他学生边听边思考：是围绕哪个关键词而展开描写的？

2、思考后，说给同桌听，然后汇报：苦苦等候。

3、请孩子们细细品读11自然段，想想课文围绕苦苦等候这个关键词具体描写了哪些方面的内容，请抓关键词体会再有感情的读一读。

4、重点指导朗读： 苦苦等候多时那一部分.

5、师总结

四、小组合作学习12自然段，寻找关键词，围绕关键词具体展开的几个方面

1、围绕关键词 小心守候 围绕着守候这个关键词写了哪些方面的  内容？

2、他们怎么守候的呢？重点读具体如何守候的

五、自主学习第14自然段，围绕关键词。

1、汇报围绕守护而展开描写。强调前半部分是在概括的写,后面是具体的写.

2、读读守护它所在的句子，并且请全班读后面具体描写的部分。

3、创设情境仿佛看到的画面。

六，反复引读课题，体会朱鹮飞回来的喜悦。            

板书设计：

朱鹮飞回来了

            灭绝？           飞回来了           关键词

              苦苦等候       精心守护  

                     小心守候  

                       快乐