《荷塘旧事》教学设计 双流区东升迎春小学 周怡

《荷塘旧事》

一、教学目标

1、明白景物描写可以抓住景物的特点，并展开丰富的联想

2、景物描写的作用

3、感受荷塘的景美

二、教学重难点

1、明白景物描写可以抓住景物的特点，并展开丰富的联想

2、景物描写的作用

三、教学准备

PPT、练习单

四、教学过程                    

（一）、导入

师：今天我们继续学习《荷塘旧事》，通过学习我们感受到了这里人的淳朴和心灵的美。而这片给我带来快乐的荷塘又有怎样的景色呢？请同学们自由读第三段，用一个词说说荷塘给你怎样的感受？

师：你来说。

师：带着你的感受读一读。

生：读

师：这是晚上，四周都很安静，所以我们读的时候可以把声音放低一点。女生读

生：读

师：你们的声音真美，这片荷塘也很美。那你从第三段的哪些地方看出了荷塘的美？做批注。

生：只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。

师：什么叫浮光跃金？

师：作者为什么能从浮光跃金联想到繁星闪烁呢？他们两个有什么共同点？  

生：

师：闪烁就是一闪一闪的，跃就是水在跳动，作者把水在月光下跳动的光彩描写的淋漓尽致。请大家闭上眼睛，想象月光浮在波光粼粼的塘面上，每一朵小浪花都像披上了一头金色的短发，随风跳跃。这样的景色美吗？

生：美（光泽）

师：我们一起读出它的美。

生：晶莹的新月

师：夜晚的月牙泡有什么特点？

生：晶莹，像新月。

师：为什么晚上的月牙泡给你一种晶莹的感觉呢？

生：

师：白天你能感受到月亮泡很亮吗？

生：不能。

师：为什么？

生：

师：那晚上为什么能够感受到是“晶莹”？

生：

师：四周一围黑绿与晶莹的新月形成鲜明对比，让我们感受到月牙泡像嵌在黑绿的幕布上一样，这就更加晶莹了。

生：“嵌”这个字用得好。

师：把较小的东西卡进较大的东西里面叫嵌。这个字让月牙泡的美更生动了。

师：你来读出它的美？生：读   师：读得怎么样？生评。

师：请你来读一读。

师：我听见你强调了  词，我们轻读或者重读某些词语，更能通过朗读传达出对文字的理解。让我们一起读出荷塘的美。

生：齐读

师：夜晚荷塘是浮光跃金，夜晚荷塘是晶莹剔透的，这些都是晚上荷塘景色的

生：特点（板书特点）        

师：这些是作者看到的，那这个是？  生：想到的/联想的。师：板书（想象）

 师：所以，作者是如何把夜晚荷塘的美写出来的呢？生：（说不出引导）

师：先抓住夜晚荷塘的特点，再加上自己的联想，写出了夜晚荷塘的美。这就是我们写景的一种好方法！

PPT出示金钥匙：描写一处景物，可以先抓住景物的特点，再展开自己的联想。

四、学习第4段。

师：夜晚的荷塘多美啊！那白天的荷塘又给我们什么样不同的美呢？用刚才学过的方法，用“——”勾画出景物的特点，用“~~~~”勾出作者的联想，感受荷塘的美，小组交流并汇报。

师：请小组交流    

生：把荷花比做少女

师：粉红的荷花就像少女粉红的脸蛋一样，多么娇羞动人啊！

生：颤动，动态美

师：你抓住了荷花颤动的特点，像一位跳舞的少女，感受到了它的动态美。（微风一来，清香四起，少女正在闻香起舞呢！）

师：这里是动态美，而第三段夜晚的景色展现的是荷塘静态的美，那这两者结合起来就是动静结合。

师：这一段有个字出现很多次，是什么？

生：绿

师：有哪些绿？

生：绿光、绿浪、绿叶

师：好一片绿意盎然啊！这段中还有表示色彩的词吗？

生：青纱

师：瞧，这不正是披着青纱的粉红少女吗？这么美的画面你是否能用一句诗歌来形容？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

师：作者抓住了荷塘的特点，展开联想，让读者仿佛身临其境，你能用朗读让我们也享受这片荷塘美景吗？ 生：读

女孩来读一读（配乐）   男孩读一读（配乐）师：真让人沉醉！

五：小练笔

师：夜晚的荷塘是有光泽的美，白天的荷塘是有色彩的美，那雨中的荷塘又是什么样子呢？PPT出示图片

师：你能学习作者这样，先描写景物特点再加上自己的联想，写出雨中的荷塘吗？  生：写。分享。

师：你抓住了荷塘    的特点，添加了自己的联想，写出了雨中荷塘的美。

这是一篇记事的文章，那为何作者要用3个自然段来写景呢？

生：景美可以衬托出人美。烘托。渲染。

师评：荷塘的美景描写了他们所处的环境，景美衬托出后面的人美。一切景语皆情语。

六、推荐欣赏

  师：荷塘是美的，所以才会有那么多文人提笔舞墨，作家朱自清先生有一篇《荷塘月色》，里面的荷花也别有一番韵味，同学们可以课后欣赏欣赏。

师：下课。

板书：       《荷塘旧事》

         特点          联想

      浮光跃金        繁星闪烁

        晶莹           新月

绿            青纱

红            少女