角的比较------吴婷

今天我听了角的比较一课，感触很深，首先王老师在引入处就非常有吸引力，是让学生自己进行拼凑，从两个三角板中去拼出你觉得所有可能拼出的角度，孩子们在拼的过程中，会有各种情况的出现，从而老师从孩子们的拼凑中得出结论，角度的加法和角度的减法。孩子会非常容易就感知到了知识的呈现过程。从而得出定义，老师而且是以点的形式给出定义的，非常不错，孩子会感觉非常的清晰。

例题出现，有角度的重合使用，班上孩子的反应非常快。老师在重复的情况下得出了结论后，老师又引导孩子们给出了不同的解决方案，也体现了一题多解，也体现了角度的书写的严密性。老师对于孩子的过程书写要求非常的细致，课堂的氛围浓厚，思维的理解到位，教师和学生也进行了严密的格式书写，这是我在以后需要注重的地方。