比例式和等积式的证明------吴婷

图形的相似，对于学生来说，几何中去找线段的比例关系比较老火，今天有幸听了这么一节课，有一种非常荣幸的感觉，孩子们对于知识的掌握情况让我感觉到希望，说明孩子们通过专题总结，知识练习是可以提升自己的。本节课通过复习引入，将本节课需要使用的知识点进行了一遍复习。

  接着是一个例1，从例题1的解答中总结知识的应用过程，通过知识的应用总结解答相似需要找的条件。“等线段代换”“等腰三角形三线合一”等办法进行转换。然后跟着又是一道变形题目。学生感知知识的转变过程，从而对于例题中的总结有了更加深刻的认识。接着例题2出现，例题2在之前的基础上有一定的变化，从而从例题2中再去感知“等比的代换”知识层次上升了一个高度。

本节课的专题复习，让我感觉到知识的各种联系性。要多学多看，从而才能多总结，让自己的教学达到事半功倍的效果。