《小巴掌童话》汇报交流课教学设计 双流区双华小学 苏利

帮猫头鹰找太阳

——《小巴掌童话》汇报交流课

双流区双华小学  苏利

教学目标:

1、在阅读过的基础上引导孩子回顾、思考、明理。　

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。　　

3、引导生对日常生活的情景进行大胆的想象。

教学流程：

一、看插图猜故事　

1、小朋友们，我们最近一起读了一本书——《小巴掌童话》，读得怎么样呢？今天老师就来考考你们。书中有篇童话叫《月亮.太阳》，里面有一个从没有见过太阳的猫头鹰认为月亮是最明亮的。我们今天就来一起帮帮它，好不好？

2、看你们写满自信的眼睛，老师相信你们已经准备好了。第一关来啦：看插图猜故事，请你根据图片说出相关的故事名。

请你拿出导学单，根据自己的情况给自己评星。

二、看目录讲故事

1、除了刚刚孩子们说到的这些，在《小巴掌童话》里还有很多有趣的故事。老师为大家带来了目录，请你看着目录想一想，将你最喜欢的故事讲给同一组的伙伴们听。（出示目录）——如果孩子脱稿讲很困难，可以调整为读故事。

2、请小组长组织，边听边评。每组选出一位高手。时间五分钟，开始。

3、好，时间到！请每组的高手起立。我们的时间有限，这样，每个大组推一个。四个小朋友轮流讲，每人能投一票，得票多的评为“讲故事大王”，奖励。

三、品人物（角色）明道理

1、在大家的努力下，恭喜你们通过了第二关，来到第三关：品人物明道理。那如果可以走进这本书里，你最想变成谁？为什么？

（请你思考后，填写导学单）

如果可以走进这本书里，我想变成《       》中的（  ），

因为 （                         ）。

2、小组交流，再抽一个小组展示，其它生补充。——如果学生能自己填就不小组合作。请愿意和大家分享的孩子起立，从第一组开始说。

大家好，下面由我们组给大家进行展示：

感谢你们的精彩分享，你们每个人都能从故事中的人物身上有收获，说明你们是会读书会思考的孩子。那其他小朋友，谁还想和大家分享？

  预设：老师听明白了，你从这个故事里读懂关爱别人；

        哦，你从？的身上找到了友情的秘密，真好！

3、师小结：张秋生爷爷就是这样通过一个个短小的故事，用童话教我们怎样去爱，怎样接受爱，让我们明白一定的道理。好的文字，总是让人如痴如醉，回味深远，《小巴掌童话》就是这样的文字。

四、抓特点写一写

1、你们真的是太厉害了，转眼就来到了最后一关：出示《蝴蝶在读香喷喷的报纸》，请一生读，其他生思考：这篇童话里最有趣的是哪句？

清晨，一只花蝴蝶停在窗前的月季花上。

她停了好久好久。

弟弟说：“小蝴蝶是在读一张香喷喷的报纸！”

我说：“报纸上说的是什么呢？”

弟弟说：“大概是个非常有趣的童话。”

我说：“童话里说的是什么呢？”

弟弟说：“对不起，我不认识她们的字！”

2、书中还有很多这样的句子和故事，作者非常喜欢对日常生活的情景进行大胆的想象，再比如：大雁飞过月亮被作者想成了——（月亮被锯成了两半）

3、你还能在书中找到这样大胆想象的句子吗？苏老师这里给大家准备了几个故事，请组长上来抽，抽到了大家就在故事里面找。作者把（         ）想象成了（          ） 。做卡片——两颗燃烧的星星、骑“白马”的苍耳、拔河马比赛、爱翻跟头的弯月亮、挂满星星的小村庄、吊在月亮下的贪心鬼。

例：蝴蝶停在窗前的月季花上——蝴蝶在读香喷喷的报纸

大雁飞过月亮——月亮被锯成了两半

（预设）小熊的眼睛——两颗燃烧的星星

           苍耳钩在小兔身上——骑“白马”的苍耳

           月亮没有往常明亮——贪心鬼用网网住了月亮

           拔河比赛——拔河马比赛

大家好，下面由我们组给大家进行展示：

3、每个孩子都是一个充满想象的小天使，你能展开想象的翅膀，对日常生活的情景进行大胆的想象吗？请你根据自己的情况任选一个写。创设情景：（二星）自己编写：（三星）

（1）秋天到了，金黄的叶子从树上飘落下来。                                  

（2）上学路上，小熊看到地上有蚂蚁在爬。                  

（3）                                                        

小组讨论，师巡视，进行汇报。

恭喜大家帮助猫头鹰找到了太阳，它呀终于明白不是月亮最亮，所以它决定从今以后和你们一起好好学习、增长见识！

五、总结方法，拓展思维。

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、回顾板书，师小结：读完一本书后，我们可以看插图猜故事、看目录讲故事、品人物明道理、抓特点写一写

六、好书推荐

最后，老师给大家推荐张秋生爷爷的这套书，好书一起读。