《西游记》整书阅读汇报课教学设计 棠湖中学实验学校 陈紫函

执着者的胜利

                    --《西游记》整书阅读汇报课教学设计

棠湖中学实验学校陈紫函

教学目标：

1、回顾《西游记》的主要内容，主要人物，精彩情节。

2、结合故事“三打白骨精”感悟人物形象，体会作品的写作特点—反复叙事。

3、通过小组合作学习故事“三借芭蕉扇”，梳理主要情节，再次感悟反复叙事的写法特点和好处。

4、由经典片段体会人物形象，提升情感态度价值观的认识，取经成功的根本是执着。

教学重点：结合故事情节，认知“反复叙事”这一写作手法。

教学难点：在故事中理解人物形象，体会情节的曲折，感悟“反复叙事”的好处。

教学过程：

一、导入

听电视剧《西游记》片头曲，引入书目。

二、整体感知

1、感知主要人物

  用恰当的形容词描述主要人物。

2、回顾主要内容

  用一句话概括主要内容。

3、分享精彩情节

  你印象最深的是哪个故事？

三、细读故事，感悟方法

1、引入故事

同学都谈了自己印象深刻的情节，很多同学对三打白骨精经典片段留下了深刻的印象，下面我们就一起来研究这个经典的片段。这是在西游记的第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。

2、情节回顾

谁愿意帮助大家回忆一下“三打白骨精”的故事情节？指导回顾：概括地说，抓住发生、发展、高潮和结果。

3、梳理、完善情节曲线图，引出写法—反复叙事

4、细读“三打”、“三拦”、“三变”，体会情节曲折，感悟人物性格，随机进行朗读指导。

5、体会三打的妙处。可是，有人说一打就是打死白骨精，这样写更能表现悟空的本领高强。你怎么认为？

6、总结写法好处

情节曲折，扣人心弦

刻画人物，鲜明生动

四、写法实践

   1、西游记当中另一处反复叙事的故事“三借芭蕉扇”。

2、小组合作完成表格，抓住关键词，理清层次，感悟人物形象，体会写法特点。

3、小组展示汇报。

五、整书感悟

  （播放电视剧《西游记》片尾曲）

   整本书都像这个故事，都可以看成是反复叙事。在情节设计上，八十一个历险故事有着大致相同的模式。

  《西游记》—执着者的胜利！

六、拓展阅读

 其他文学作品中含有“三”的反复叙事结构的故事。

《水浒传》——三打祝家庄

《红楼梦》——刘姥姥三进大观园

《三国演义》—三顾茅庐

             三气周瑜  

七、学以致用

 运用“三次”反复叙事结构改写一个《西游记》中的故事。