小班诗歌活动《虫虫飞》教案及反思——双流区黄甲幼儿园段丹

小班诗歌：虫虫飞

成都市双流区黄甲幼儿园 段丹

一、活动目标

1.通过听赏儿歌、观察图画、感知、理解儿歌的内容。

2.能够有节奏地朗诵儿歌，感知词汇“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。

3.大胆表演，体验表演儿歌带来的快乐。

二、活动准备：

（一）物质准备:

1.小虫头饰1个

2.图片

（二）精神准备：

幼儿有“花园”、“草地”“天空”“树杈”的生活经验，对于“喝水”“踢腿”“排队”“睡”也有一定的了解。

三、活动过程：

（一）导入环节，教师头戴小虫头饰，引导幼儿了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。

师：宝贝们，今天我是一只可爱的虫虫，今天天气不错，我要出去找好朋友玩儿！我挥一挥翅膀，飞呀飞，飞呀飞，飞到了一片绿油油的草地上，咦，我口渴了，哪里有水呢？哇，草地上有露水，我要去喝露水，喝露水，可真甜啊！突然，一股香味飞了过来，我马上挥一挥翅膀，飞呀飞，飞呀飞，飞到了花园里，花园里的花可真多啊!太香了，我跳起舞来：踢踢腿，踢踢腿，可真舒服！一个人玩儿可真孤单，我要去找我的好朋友玩，她们在哪呢？我抬头往天空中一看，哟，她们正在天空上排成了一条长长的队！咦，等等我，等等我，我要和你们一起玩“排成队”的游戏，飞呀飞，飞呀飞，和好朋友们玩得可真开心！好累啊！我要找个树杈休息一会儿，睡一睡，睡一睡。做一个的美美的梦！

教师提问1：虫虫刚才飞到了哪些地方呢？

幼：草地、花园、天空、树杈

教师提问2：它在草地上做了什么呢？在花园里做了什么呢？在天空里做了什么呢？在树杈上做了什么呢？

引导幼儿说出：喝露水、踢踢腿、排成队、睡一睡

（二）幼儿看图画，教师示范念儿歌，幼儿初步感知儿歌。

教师：我将虫虫做游戏，编成了一首好听的儿歌，请仔细听哟！（教师有感情地朗诵儿歌、结合动作、表情）

（三）教师演示做形体动作，再次引导幼儿感知儿歌。

师：现在虫虫飞回来了，想同你们玩“虫虫飞”的游戏，小朋友们，先看一下虫妈妈是怎么玩的吧！（教师头戴头饰，动作幅度大）

“虫虫虫虫飞飞”时，念到“飞到草地喝露水”时，做喝水的形体动作。

念到“飞到花园踢踢腿”时，踢腿的形体动作。

念到“飞到天空排成队”时，两手侧平举，做排队状。

念到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在右手臂上，做睡觉的样子，

师：宝贝们，好玩吗？想和虫虫一起玩这个游戏吗？

（四）教师引导幼儿运用填空的方法，理解和掌握词汇。

师：在玩之前，虫虫要考考大家，刚才你听到的：虫虫虫虫飞飞，飞到草地做了什么呢?（喝露水）虫虫虫虫飞飞，飞到花园做了什么呢？（踢踢腿）虫虫虫虫飞飞，飞到天空做了什么呢？（排成队）虫虫虫虫飞飞，飞到树杈做了什么呢？（睡一睡）

（五）游戏：师幼共同玩游戏，共同表演儿歌。

师：宝贝们可真棒，现在你们是虫宝宝了，快和虫虫虫一起来玩这个叫做“虫虫飞”的游戏吧！（引导幼儿离开位置一起玩游戏）

师：虫虫们可真能干！学会了“虫虫飞”这个游戏，后面的客人老师还不会，师：小虫们，快去和客人老师做这个游戏吧！

（六）小结：小虫们，客人老师学会了吗？你们可真是一群聪明的虫虫，我们回到教室里与其余小伙伴再玩一玩这个游戏，好吗！

附儿歌

虫虫虫虫飞飞，飞到草地喝露水，

虫虫虫虫飞飞，飞到花园踢踢腿。

虫虫虫虫飞飞，飞到天空排成队。

虫虫虫虫飞飞，飞到树杈睡一睡。

活动反思：

1.本次活动下来，通过我夸张的动作、丰富的表情、变化的语速、语调，孩子们在活动中的参与性与积极性都是比较高的，通过动作感知、游戏的形式，孩子们初步掌握了本首儿歌，对于“草地、花园、天空、树杈”有一定的了解，特别是重点掌握了“喝露水”、“踢踢腿”、“排成队”、“睡一睡”重点词汇。

2.幼儿在听赏环节的注意力比较集中，对本首儿歌比较感兴趣，但是过于太长了，可以将篇幅缩短一些、更好地让幼儿进行听赏，才能更好地理解。

3.教学策略，幼儿对于今天的背景图是比较感兴趣的，但是在理解儿歌内容时，图示可以再小一些，这样孩子们将会更好地理解儿歌

4.动作可夸张，但是要注意动作的优美，让幼儿感受儿歌的意境美。

5.通过本次儿歌的教育教学，最深的体会就是选材非常重要，要结合《核心经验》进行分析，更好地把握幼儿的年龄特点及发展目标；其次，目标的制定一定要结合《核心经验》和幼儿的年龄特点来呈现；最后，要根据幼儿的年龄特点。采取适当的适宜的教育策略，以便幼儿更好地掌握儿歌内容，更好地把握诗歌内容，让幼儿感受意境美。