王兵教学活动 中班数学：跳房子 （模式）

活动目标：

在跳房子的情境中感知模式规律，并尝试用各种不同的方式进行复制、扩展

活动准备：

泡沫垫子若干、塑料圈若干

活动过程：

一、引入情境，排列模式

1.回顾跳房子经验，引入主题

T：你们玩过跳房子的游戏吗？怎么玩的？

哦，原来跳房子有几条规则（根据幼儿回答情况进行总结）……

今天，我们用垫子和呼啦圈来跳房子，你能用这些材料搭出要跳的房子吗？谁来试一试？

2.引发幼儿经验，将材料按模式排列

情况一：如果孩子们搭出了有规律的房子

T：哇，从他搭的房子里，你们发现了什么秘密？如果想把这个房子搭的更长一些，接下来该怎么放呢？为什么？

情况二：如果没有搭出有规律的房子

T：哇，真不错，你搭了一个跟以前不一样的房子。那如果让房子看起来更有规律些，可以怎么搭呢？谁来试一试？你为什么要这儿么搭？如果想把房子再搭的长一些，接下来可以怎么放呢?

3.带领幼儿玩跳房子的游戏

（1）按要求跳房子

T：接下来，我们要玩游戏了，谁来玩？听清楚了，第一次我们按照两个男孩两个女孩两个男孩两个女孩的规律来排队玩。（幼儿按要求排队）

   你是怎么跳房子的？如果跳房子的动作有规律，你可以怎么跳呢？

（请幼儿设计跳的动作，几位幼儿按照这个规律来试一试，其他幼儿观察边用语言描述规律。）

（2）游戏可重复几次，并鼓励幼儿创造新的规律

二、减少材料尝试改变造房子的规律

1.T：现在我们的游戏加大难度了，刚才是用两种材料来搭有规律的房子，现在如果只能用垫子（呼啦圈）来搭有规律的房子，你想怎样搭呢？

2.幼儿分组操作、分享

T：你们组的房子有什么规律吗？可以怎么跳？

3.幼儿跳一跳有规律的房子

三、活动结束

你们能用有规律的方式和老师们再见吗？