班级阅读课程实施方案 　双流区棠湖中学实验学校 胡婷婷

沉下心，静心阅读

——三年级四班阅读课程实施规划

双流区棠湖中学实验学校    胡婷婷

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”阅读不一定能使人腰缠万贯，但一定能让人拥有更多的学识与智慧。阅读不一定会拉长生命的长度，但一定能延展生命的宽度。所以，阅读兴趣以及阅读习惯的培养，应从小抓起。现对本班的阅读课程做以下规划：

一、            班级阅读现状分析：

（一）班级阅读优势：

1、学生层面：班级中有一部分孩子的阅读兴趣以及阅读习惯比较好，喜欢利用课余时间阅读课外书。

2、家长层面：班上大多数家长比较重视孩子阅读习惯的培养，会主动给孩子买一些课外书籍。

（二）班级阅读劣势：

1、学生层面：沉不下心来阅读，看一看的容易走神，很容易被外界事物吸引住。有些孩子宁愿做作业写字都不愿意捧着书阅读。阅读兴趣还不浓。看得书也不符合年龄特点。比如：《作文大全》、《如何写作文》。

2、家长层面：54个家庭中有一半的家庭是离异家庭，而且还有接近10个孩子属于隔代教育。大部分家长缺乏与孩子共读书的习惯，而且家长不懂得甄别一本书的好话，只图与学生习作有关，不会考虑学生的年龄特点，更不会考虑内容是否适合学生阅读。

二、            班级目标及理念。

（一）    班级阅读理念：行动就有收获，坚持就有奇迹。

（二）    班级阅读口号：沉下心，静心阅读。

（三）    班级阅读目标：

1、养成每天中午一吃完饭就捧起书的习惯。养成每天下午半小时阅读的习惯。

2、学会摘抄好词好句的学习能力。

3、一学期达到40万字的阅读量。每天阅读量不少于1500字。

4、能对不同类型的书都有所涉猎。

5、能将课内的概括主要内容迁移到课外的阅读当中。

6、从书中汲取丰富的精神养料，培养学生高尚的人格以及对真善美的追求，提升人文素养。

三、            班级阅读内容。

（一）读课外书。

1、教研室必读书目：《窗边的小豆豆》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》、《小巴掌童话》

2、教研室选读书目：《亲爱的汉修先生》、《我们去看海》、《珍宝背后的故事》、《犟鬼》、《不一样的卡梅拉》、《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》

3、课内教材：《同步阅读》、《书香悦读》。

（二）读国学经典：《大学》

（三）读二十四节气诗：校本教材。

四、            班级阅读措施。

（一）前期准备，为阅读打好基础。

1、创设阅读口号以及班级阅读明星展板。

2、购买书架，保证孩子们有专门的阅读区域。并做好图书登记册，为读书漂流活动做好前期工作，并做好“我是阅读小明星”的墙面设计以及表格的设计，还有每日打卡的表格。

3、做好每天晨读和午读的管理人员安排表。

4、筹备好家长会，给家长们强调阅读的重要性。

（二）时间保障，为培养习惯做好后盾。

每天：1、每天晨读诵读国学经典和二十四节气诗。

2、中午午自习自己读自己喜欢的课外书。

3、回家半个小时的阅读时间，通过微信打卡的方式，并找一个专门的家长负责，于每天晚上10:30将打卡情况发给我。然后对孩子们的打卡情况进行总结。

每周：1、完成阅读打卡单上好词好句的摘抄。

2、每周五下午第三节课进行读书分享活动的展示。

每两周：1、做一次阅读书签或者关于阅读的手抄报。

每月：对班级孩子的阅读情况进行汇总，评选出阅读明星，并将阅读明星的照片贴于明星展板上。

每期：评选出书香家庭和阅读达人。

（三）不同形式的阅读，增强同伴交流：

1、独立阅读与亲子共读相结合。

2、合作购书，交换阅读。

（四）效果评价，促进阅读热情：

1、读书分享会，畅谈阅读感受。时间：每周五下午第三节课。引导孩子用关键词来阐述自己对于书籍的理解。

2、办小报（好书推荐），做书签，交流阅读心得。时间：半月一次

3、“我是阅读小明星”，见证阅读足迹。每读完一本书（这本书不限页数，不限内容），完成阅读卡单，将获得一张树叶，并在树叶上写上自己的名字，然后贴在自己小组的树干上，到期末就能获得超级大奖。

4、坚持打卡，获得神秘大奖。每天在微信群里坚持连续打卡。连续打卡30天获得2-3元的礼物。连续打卡60天获得5元以内礼物，连续坚持90天获得10元礼物，坚持一学期获得自己的心愿卡上所写的神秘礼物（开学初都让孩子们写了一个自己最想要的礼物，这份礼物只能自己知道）。

5、“课前三分钟”搭建分享平台。

第一步：发现并熟读喜欢的段落。

第二步：声情并茂展示交流。

第三步：全班齐参与，共同来评价。优秀的发放奖状。

6、《阅读打卡单》，记录阅读时光。每周进行好词好句的积累，在孩子们还不理解什么是好词好句时，先给出一个模板，让孩子完成。

任何一件事都不可能一蹴而就，阅读更是一个任重而道远的事情。只要我们在行动，就一定能有所收获！只要我们在坚持，就一定会有奇迹。我们把简单的事情重复做、坚持做。一定会把这件事变得不再简单，不再平凡。