《19机械2班班级管理机制现状及重构》--赵又苇
《19机械2班班级管理机制现状及重构》--赵又苇
一、班级管理组织结构图
19机械2班班级管理组织机构图
备 注:
1、各班委会成员要团结一致,齐心协力搞好班级管理。
2、班干部责任明确,认真履行职责。
3、班干部成员每天检查班级中存在的问题,及时解决。
4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。
5、班干部成员要互相监督,对于不负责任的要追究责任。
6、班干部要起到带头示范作用,注意个人形象。
7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。
二、班级岗位职责
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岗位名称 |
学生姓名 |
岗位职责 |
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班长 |
周凌欣 |
班长要对班委会工作负全面的责任,组织班级全面的工作,负责制定本班的工作计划。安排完成学校,年级,班主任,科任老师布置的工作,配合班主任,科任老师和团支部开展好工作,团结好班委,定期召开班委会和专题性的班会,督促检查班委会决议的执行,了解同学们的工作,思想和学习情况,并且及时地研究解决,同各委员保持密切联系,督促和帮助他们做好所担负的工作。 |
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副班长 |
李唐宇 |
协助班长完成班级的各项工作,分管学习。负责主持每天考勤工作,对迟到、无故旷课的同学按量化标准扣分;负责班内纪律工作,对于严重的和带有普遍性的问题报请班长,班主任处理。在班长不在的情况下,代理行使班长职责。 |
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团支部书记 |
曹儒俊 |
1、按团委规定,以身作则,督促团员在班上起好带头作用; 2、组织管理好本班团员,指导团支部工作; 3、带领团支部协助班委管理好班集体,并每周直接向班主任汇报; 4、认真执行校团委开展的各项工作; 5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。 |
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学习委员 |
张宇航 |
1、热爱学习,刻苦努力,在班内起好带头作用; 2、负责督促各科科代表收发各科作业,记录各科成绩,填写好学生成绩; 3、经常与任课教师取得联系,执行任课教师安排,与科代班一起及时向任课教师反馈班内学习情况; 4、根据本班学生情况,组织开展一些有关学习方面的活动,丰富科学文化知识; 5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等,并及时汇报班主任。 |
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劳动委员 |
石飞垚 |
1、管理好本班的环境卫生,督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作; 2、组织好学校安排的常规大扫除; 3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务; 4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作; 5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报; 6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况,并向班主任汇报。 |
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体育委员 |
杨坤 |
1、负责带好两操一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作; 2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动; 3、组织好本班学生参加运动会事宜; 4、每周向班主任汇报出勤及两操质量; |
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文艺委员 |
朗杰 |
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动; 2、组织好本班的文艺活动; 3、组织好课前唱歌(班会课、团队活动)。 |
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生活委员 |
廖艺 |
1、做好班费的收支记录与管理,每月公布一次班费收支情况; 2、成为学生生活方面的代理人,发现生活问题及时向班主任汇报; 3、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查,协调好各宿舍及宿舍内同学的关系,并能及时发现问题上报班主任; 4、保管好教室柜门钥匙。 |
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宣传委员 |
胡隆基 |
1、树立良好的班委形象,在行为规范、养成方面起到好的带头作用; 2、每周随机检查同学着装、头发、指甲,是否佩带首饰等情况;对违规同学进行批评教育并做好相关记载。 3、负责组织好黑板报的编辑工作,及时报道班级运动会等情况。 4、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。 5、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录; 6、负责班内的各类活动人员的组织; |
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安全委员 |
程思益 |
1、负责本班的保卫、安全工作,管控好本班的各类用电开关。 2、督促学生注意人身及财产安全。 3、负责本班多媒体各类设备的开关、清洁工作。 4、完成安全处布置的相关工作 |
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科代表 |
若干 |
1、负责本学科老师委派的任务,比如收发作业、试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的准备工作。 2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议,并及时向教师反映。 3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍,并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图,教学风格、特点,及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应老师的教法。 4、负责记录本学期历次考试成绩,并对成绩升降情况进行分析,为提高成绩,给同学们以指导,给老师当好参谋。 5、负责本学科提优、补差工作,带动本学科学有所长。 |
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室长 |
3个 |
1、团结室友,与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境,关心同学的疾苦。 2、管理好宿舍的纪律和卫生,并督促室友午休、就寝与起床; 3、记录宿舍成员校外留宿去向,及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件; |
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组长 |
5个 |
1、团结本组同学,起到模范带头作用; 2、配合班委会和团支部的工作开展; 3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作; 4、善于发现组内各种问题,及时向班长、团支书、班主任汇报。 |
三、19机械2班班级管理机制重构
1.问题的提出
班级作为服务于学校教育教学活动的基层组织,传统的班级管理多数是“保姆式”管理,班主任对所有事情都要过问,一天到晚疲惫不堪,但班上的学生还是问题不断,学生的集体观念和责任意识越来越淡薄,学生的能力得不到锻炼。这些问题的存在需要我们探索新的班级管理机制。由于高中阶段,学生的自我意识不断完善,自主、自立能力也大为增强,从而使班级自我管理制度的实施成为可能。
2.班级管理新架构的创建
1)建立一支高素质的班干部队伍
在班干部的选拔上,采用自荐与民主选举相结合的形式,首先竞选班长,再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等,由全班学生民主投票选举各职务人员。
2)让每个学生都参与到班级的管理中
为了提高同学们参与班级管理的主体地位,我们在组织结构上进行了多种大胆的创新,实行了“全员班干制”和“一人一职责任制”,基本原则是尽量让每个学生都真正成为班级主人,参与到班级管理之中。其具体做法是:横向设立几个“互助小组”,各组内好、中、差同学按比例搭配,根据每个同学的特长,各组内分设组长、学习委员、纪监委员、宣传委员等职;纵向设立学习部、宣传部、纪律部、体育部、文艺部等数个职能机构,部内设部长、副部长,下属成员由各互助小组内有相应特长的人员组成,横纵交叉点即为每个同学的具体“位置”,每个位置的同学都有相应的职权,各位同学之间权力相互制衡。并且由各学习小组纪监委员轮流担任“值日班长”,负责班级日志的记录,各部部长竞选担任“值周班长”,有权任命各部部长,全面负责任期内的班级各项工作。
3)班级框架结构图
3.制定详细的班级量化管理制度
自我管理模式是建立在班级严谨的量化管理制度的基础上的,而量化管理制度的顺利实施,却有赖于是否有一套科学合理、可操作性强的量化评分办法。量化管理的具体评分规则,归结起来就是一句话“检查的标准要严格,评分的办法要简略,各方平衡要得当。”“检查的标准要严格”是指各量化管理工作小组在进行检查时,要严格按照学校和班级的管理要求进行检查,只有高要求,才有高质量,不能降低检查标准。“评分的办法简略”则是为了减轻量化管理统计的负担,增强量化制度的可操作性而提出的。量化条例不但能对学生进行约束,一些奖励加分还能解决很多班级难题。
4.开展丰富多彩的活动,形成特色的班级文化
学生的品行、气质、能力从活动中体现出来,在活动中寻找转化学生的行为习惯,在活动中培养学生的自立自治能力。
在班干部的组织下,在全体同学的参与下,我们分别组织了“我爱我班”的主题班会、“合作与竞争”的辩论赛、拔河比赛、跳绳比赛、班歌大赛、庆元旦晚会等,这些活动都是学生自己组织的,在活动中锻炼了学生的能力,形成了独特班级文化。
5.班级管理新架构的成果
通过班级自我管理制度的实施,学生的自主能力明显增强,学生参与班级管理的热情明显提高,集体观念、责任意识和创新实践能力明显增强,学生开始知道为自己的行为负责,老师的担子明显减轻。
实行班级自我管理制度一年多,学生综合素质明显提升,班级获得了校优秀班集体和区优秀班集体,三名学生获的双流区三好学生。班级参加学校组织各项活动均取得了很好的成绩。
6.问题和反思
有些学生扣分较多,开始破罐子破摔,不重视量化分数。我们的做法是每2个月进行合计一下,评出优秀个人,然后清零。
有些班干部管理方式不合理与学生之间发生了矛盾。我们的做法是首先必须树立班干部的权威,然后对班干部进行教育辅导,树立服务意识,学习正确的管理方式,情节严重者取消班干部的职务。
附件一
——“人人有事做 事事有人管”
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岗位类别 |
岗位名称 |
负责人员 |
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
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服 务 类 岗 位 |
室 内 卫 生 |
抹讲台 |
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地面 |
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前窗户 |
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后窗户 |
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擦角橱 |
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卫生工具摆放 |
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墙壁 |
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多媒体 |
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倒纸篓、捡垃圾 |
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室 外 卫 生 |
走廊墙壁 |
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地面 |
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前门 |
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后门 |
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校园卫生区卫生 |
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室内外墙壁张贴物 |
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管 理 类 岗 位 |
卫 生 |
教室 |
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走廊 |
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卫生区 |
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学生卫生(衣服、脸、手、脖子) |
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课间 纪律 |
课间秩序(室内、楼梯、走廊) |
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两 操 |
升旗、广播体操 |
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其 它 |
学生物品摆放 |
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卫生工具摆放 |
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节约水电、门窗关锁 |
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桌椅摆放 |
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