《洋葱头历险记》读后感 双流区双华小学 苏利

从勇敢到成功

——《洋葱头历险记》读后感

双华小学  苏利

    罗曼罗兰说过，一个人如果能让自己经常维持孩子一般纯洁的心灵，乐观做事，善良待人，光明坦诚，他的人生一定比别人快乐的多。一直很喜欢这句话，也一直提醒自己要做这样的人，可还是经常被生活和工作的林林总总打败。这次，在师傅的引导下读童书，我猛然发现这就是一种维持童心的很好的方式和途径呀！童书就像温暖磅礴的阳光驱散了心里的阴霾、清理了心底的灰尘。本来我是想选择《会魔法的新老师》的，但是因为师兄说的买不到，所以改了《洋葱头历险记》。于是，我就和《洋葱头历险记》来了一场美丽的相遇，可能这就是所谓注定的缘分吧！                    

《洋葱头历险记》是意大利作家——贾里·罗大里创作的一篇的长篇童话。1920年10月23日罗大里生于意大利小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，母亲当过女工和女仆。他毕业于师范学校，教过小学，后进大学深造。（有点小小的激动，他也曾经和我们一样是个小学老师。）第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，1948年起从事新闻工作，长期担任米兰《团结报》的《儿童角》栏编辑，同时开始为孩子们写诗和童话故事。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。罗大里是20世纪最伟大的儿童文学作家之一，他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。

  《洋葱头历险记》是罗大理1950年在《少先队员》周刊连载长篇童话，当时就引起社会很大反响，并被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。它其实就是一个劳动人民反抗统治者压迫的故事。我推测这和作者在第二次世界大战期间参加反法西斯斗争的经历是分不开的。战争本来是很沉重的一个话题，但在作者笔下却变了味，他把人们生活中显而易见的瓜果蔬菜作为了童话故事的主人公，有富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷，剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和“墙头草”青豆律师……在蔬菜王国里也有了悲欢离合，也有正义与邪恶。在故事细节的安排上作者也别出心裁，增添了很多趣味，让人越看越投入。比如洋葱头一家的洋葱的味道让谁都不禁流泪；南瓜大爷的房子小的可怜；橘子男爵肚子太大，得老菜豆用车推他；南瓜大嫂走不动时大家推着她飞也似的滚;番茄骑士要收天气税等。

这本书主要讲述了老洋葱无意中踩了柠檬王一脚，被关进了监狱，在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他历经磨难，曾几次被关进了监狱，但都在鼹鼠、小草莓、小樱桃与好朋友的帮忙下，成功获救。最终，洋葱头与他的好朋友们一齐努力，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，建立了新的王国。  

   在读这本书时，我觉得自己又变回了孩子，为老洋葱被关进监狱感到不平，为捉弄番茄骑士的洋葱头担心，为鼹鼠帮助洋葱头逃跑而兴奋，为小小的瘸腿蜘蛛的正义感和牺牲精神所感动……不知不觉中，我就看完了这本书。再看看时间，只用了三个小时。已经很久没有过这样的看书状态了。上一次这样捧着书一次看完至少是十多年前的事了吧？合上书，脑中就蹦出了洋葱头，他的脸上还挂着胜利微笑，仿佛在鼓励我要像他一样机智和勇敢。书中的洋葱头的让我敬佩，应对强大的柠檬王、番茄骑士……就算是进监狱，他也毫不退缩，勇敢向前。有付出就有收获！洋葱头从勇敢走向了成功。觉得现在的自己尤其需要洋葱头的这种精神，因为已到中年的我再不努力真的就晚了！

   我对这本书阅读课的初步设想如下。导读课先以谈话激趣导入，你看见过洋葱吗？肯定也闻过它的刺鼻气味吧！但是，你有没有想过，其实洋葱也能够拥有思想，甚至能够像人一样的哦！你能想象因为不小心踩到别人一脚就要被关进监狱吗？你听过天气税吗？引出《洋葱头历险记》。然后请孩子们看到目录对故事进行猜测，再见机给孩子们读一到两节精彩片段。最后请孩子们回家看。推进课可以从书中的插图入手，让孩子看图讲故事或者分小组演故事，并就故事或片段的人物进行一个讨论：这个故事里你喜欢谁？为什么？引导孩子从细节中去触摸人物形象。最后的交流课我想讨论三个问题：你读懂了什么？有没有不懂的问题？他们最后为什么能成功？再围绕故事的主人公进行讨论，引导孩子向洋葱头学习，做个勇敢的孩子。