《绿山墙的安妮》读后感 双流区永安小学 刘艳

可能是急功近利的缘故，，工作以来经常阅读关于教育方面的书，比如说如何做好班主任工作，在比如优秀的教案课例等等。但我始终最喜欢的还是文学名著，尤其钟爱外国文学，《简爱》、《基督山伯爵》、《红与黑》、《牛虻》等等，八年前的读物具体情节已经模糊，但是那跌宕起伏时读者的心情，细腻的心理活动描写，仍然在某个时间闪现在自己的脑海，久久不能忘怀。

刚参加名师工作室，师傅带领大家一起看童书，让我甚是欢喜，这恰恰是我喜欢的，也想学的。今年正逢教四年级，四本课外书中，我毫不犹豫的选择了《绿山墙的安妮》，这本外国文学的封面就深深吸引了我，绿色的山墙，可以想象出文本内容的美好。

《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。成长与梦想是全书的主题，作者以安妮的故事告诉人们：只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会丰富多彩，生命就会美丽多姿.

很多时候，故事主人公都有作者自己的影子。作者露西.莫德.蒙哥玛丽2岁时，母亲因肺结核去世，母亲因肺结核去世，父亲再婚后搬离了爱德华王子岛，在加拿大定居，她则尤外祖父母养大。她所生活的地方是加拿大最美丽的省份之一，培育了作者对大自然的热爱之情，这一点在她的作品中得到了强烈的诗意表现，就像在主人公安妮的眼里，大自然的一切都是美丽的，并给他们起了独一无二的诗意的名字。停的小女孩。

　安妮是一个苦孩子，她用自我的善良和努力赢得马修兄妹的爱，让她留在了“绿山墙”。经历了好几次误会，大家慢慢都喜欢上了坚强乐观的安妮。安妮不喜欢自我的简单的裙子，但是很快就会高兴起来，把裙子想象成带着蕾丝花边的公主裙。安妮很努力地学习，最后她能够拿着奖学金上大学了。但是这时候马修死了，玛利亚眼睛也近乎失明，于是安妮放下了上大学，留下来教书陪伴着玛利亚。

安妮在艰苦的逆境中，从来不叫苦，总是把这一切幻想成完美，情绪随之就快乐起来。樱花，池塘，一切景物在她眼里都是无比完美，她总会给起个好听的名字。来到“绿山墙”，安妮觉得自我就是世界上最幸运的人。她带着感恩的心回报马修兄妹，让马修兄妹感受到了从来没有的快乐！她乐于助人，就像快乐的小鸟，就像叮咚的小溪，就像一缕春风，总是带给大家一股清新的快乐的感觉。

这个小主人公的乐观勇敢，也会感染了我，联系到自身实际 ，联系到自己因为参加一个区级的赛课，就觉得世界末日来临，每天在熬中抱怨沮丧，也许是自己太不勇敢，太不淡定，不管结果如何，尽力去做，不计较得失可能才会真有所得。

如何推荐：

1：将这本书的文学地位介绍给孩子们：“世界畅销儿童文学名著”系列之一，《绿山墙的安妮》，一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一个让两位英国首相都为之着迷的美妙故事，一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物，一份纪念中国与加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典。

2：设置悬念:马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。那这对兄妹会收养她吗？

如何推进：  

因为是外国文学，年代又比较久远，一开始阅读可能会有时空感和距离感，但是在带着问题悬念去阅读文本后，会发现11岁的安妮和四年级的孩子年龄相仿，儿童内心世界总是有想通的地方，慢慢的，随着文中故事的跌宕起伏，相信会消磨掉时空感和距离感。而故事情节的跌宕起伏也会诱使孩子们想继续读下去。如果能在中间能够总结上文的故事，展开合理想象后文的发展，并且在接下来的阅读后能够和自己的合理想象展开对比，我想会有很好的效果。