​懂礼让，更快乐

活动背景：

   现在所带的班级，经过一段时间的接触和观察，发现班上的大部分的同学缺少礼让的意识，主要体现在坐在靠墙位置的同学进出自己的座位时总是从桌子底下钻进钻出。坐在外面的同学根本没有就没有应该让一让同学进去的意识。

活动目标：

1、让学生知道“礼让”是一种美德。

2、在情境的选择中，迁移导行。

3、在故事中升华主题，使我们的社会更和谐。

设计思路：

第一环节，一二年级的孩子对故事特别的感兴趣，选用故事导入，激发学生的兴趣，初步感知礼让的意义。第二环节，让学生实践去体验，其实一个小小的让座，起身，一句轻轻的询问都是礼让的表现，礼让使我们的学习生活更方便，生活更和谐。第三环节，设计一个两难的情境，让学生在情境中加深礼让的体验，迁移学生的思维。第四环节，利用美国司机礼让小动物过街的视频，升华礼让的含义，不仅仅在于人和人之间，还存在于人和动物之间。最后用一首拍手歌结束。

活动方法：听故事、亲身体验法，小组讨论法

活动准备：课件，视屏

适合年级：二年级

活动过程：

一、故事导入：

（设计意图：故事能激发孩子的兴趣，同时让孩子在聆听中初步的感知什么是礼让，不礼让会给我们带来很多的不便。）

1、孩子们想听故事吗？在一个美丽的森林里，有一条很深很深的河，河面上有一座独木桥，为小动物们提供着方便。有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我姥姥呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看姥姥有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着 眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了。

2、故事听完了，孩子们想对两只小山羊说些什么？

3、孩子们说的真好！如过两只小羊能过相互的让一让，那小白羊会看到亲爱的姥姥，小黑羊也可以和爷爷一起玩耍，两只小羊都体会到了快乐。礼让不仅是一种美德，更是一种能力，是人和人沟通的重要手段。

4、小白羊和小黑羊给我们送来了一把人与人相处的金钥匙“懂礼让，更快乐”。

二、亲身体验，实践礼让

（设计意图：设计活动让里面的同学想办法走出来，走到过道。从而体验不礼让给大家带来的不方便。）

1、孩子们我们一起来玩个游戏吧！现在请坐在外面的同学不动，坐在里面的同学自己想办法出来。

2、坐在里面的同学请回到原位，现在试着给你的同桌说一句：“同学，麻烦你让一让，我想出去！”

3、随机采访，同学为什么你听到这句话就要站起来让你的同桌出去呢？同学两次离开自己的桌位，来到过道上，你觉得哪一次更方便？

4、针对刚才这次体验，孩子有没有什么想所说的?

活动小结：一句简单的话语就是你和同学之间的催化剂，礼让使我们的学习生活更方便，使同学相处很和谐。

三、情景创设，迁移导行

（设计意图：从贴近学生生活的情境创设中，体会有时要做到礼让还是挺难的，但是只有真正的做到礼让，那生活才会处处生和气。）

1、孩子们现在打开你的记忆之门，想一想平时和同学之间相处，你有么有做到礼让，具体是怎样的一件事呢?

2、刚才孩子说都说的特别的好，要是出现了下面这种情况你会做何选择呢？

情景：妈妈好不容易从外地回来，陪着你到电影院里去看你期待已久的那部动画片《玩具总动员》，买票的时候，售票员阿姨说，你们的运气真好，这是最后一张票了。票买好了，正准备进去的时候，却听见后面传来了哭声。“不嘛，我就要今天看，你好不容易才回来，下次看，下次又是什么时候了？”“现在不是没票了吗，妈妈也没有办法呀?”“同学你能不能把你的电影票让给我，我明天就要到外地去，要过年才回来，没时间陪儿子来看电影……”一边是自己和很难见面的妈妈同看《玩具总动员》，一边是一个妈妈的请求，你该怎么办？

3、同桌讨论讨论。

4、汇报交流自己的看法。

四、观看视频，升华主题。

（设计意图：观看司机礼让小动物的视频，让学生明确不仅是人和人之间需要礼让，人和动物亦是如此）

1、看视频

2、谈自己的体会

3、总结：是呀，不仅是我们人与人之间需要礼让，人和动物之间也是需要礼让的，你让让我，我让让你，往小的说我们的班级就和谐了，往大处说我们的社会就文明了。

4、拍手歌结束

小学生长大了，

背着书包上学校，

众多学生校园聚。 

相互摩擦难避免， 

礼让二字要牢记。

人人礼让更快乐，

和谐相处多美好。

活动反思：

本次主题班会课在选题上，亲近学生的生活，实际上就是发生在学生身上的事，这样的体验更能走进学生的心灵，合理的运用好故事和视屏更能让礼让走进学生的心灵。

双流县公兴小学     张玉霞