前方有路 待人踏足 ——双流区罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团课例研究

前方有路 待人踏足

——双流区罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团课例研究

初夏的阳光从密密麻麻的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。伴随着夏日脚步的到来，罗莉工作室全体学员们来到了双流区黄佳小学开展以“随文微写作”为主题的课例研修活动。

工作室成员李俐菲执教四年级课文《丝绸之路》。围绕丝绸之路提问导入新课，做了简单的背景介绍后揭题。初读课文时勾画关键词并谈谈自己的体会，如“牧草由绿变黄，由黄变绿”是怎样一种时间的推移，让学生融入其中。出示几组表现行程艰苦的动词问学生感受。顺势送给学生金钥匙：描写人物时，用上恰当的动词。最后李老师出示相关情景，学生练写后再展示。充分体现了以“写作练笔”为主的随文微写作。

第二堂是由郑守艳执教的《为了他的尊严》。谈话激趣的方式导入新课，回顾课文，引导学生归纳概括。反复朗读四组词语，让学生在学词的同时来初步感受对比这一写作的常用手法。抓住关键段落，再抓关键词，这期间创设情境并采用朗读方式来感悟对比的强烈。最后留下了较多的时间让学生围绕关键词描写进行随文微写作练笔。课堂上郑老师不吝赞美和鼓励，和学生互动地有声有色，值得学习。

课后，每一位学员都按照“3+1”的评课标准进行了议课。工作室成员纷纷对今天的课予以了一定的肯定。罗导师细致聆听了每位学员的发言并进行了总结点评。导师强调，随文微写作的三个中心点：读、写、想，这是每一堂随文微写作都必须做到的。老师应立足文本，以练习“写作”为重点来教学这类课程。同时导师还赞扬了两位老师的课都有两个共同优点：随文练笔读写意识强；概括多样， 段特点明。

最后全体学员认真学习了导师精心准备的以“读写结合，相得益彰”为题目随文微写作专题讲座。通过一天的学习，学员们对随文微写作有了更深入细致的了解，也掌握了一定的教学方法，解答了伴随已久的疑惑。在导师的引领下，全体学员都在每一次活动中踏实学习，扎实功底，切实提升。