诗韵悠悠 学意浓浓

    2017年12月20日，太阳柔和的，暖暖的。双流区罗莉名师工作室全体学员齐聚棠湖小学，开展以“古诗群文阅读教学”为主题的观课议课研究与探索。

    第一节，王丽执教三年级《古诗里的四季》。王丽老师引导学生诵读《江畔独步寻花》，引导学生们在诗歌中抓住“花”“蝶”、“莺”三个事物，进行联想和感受，读美古诗。然后，学生总结方法，迁移学习另外三首诗歌。最后，王老师又出示新的四首古诗，让学生根据内容填出季节。这节课较好体现了古诗群文阅读情景交融与习得方法共生，让学生沉醉于这古诗美丽的四季之中。

    第二节课是颜丽佳老师执教四年级《品味数字的魅力》。颜老师让学生找出四首古诗的共同特点——数量词，通过诵读和想象体会数字的魅力。学生们在《早发白帝城》中的“一”与“千”的对比中感受到了诗人回乡的急迫的心情；在《江畔独步寻花》中的“千”与“万”的夸张里体会到了春天百花齐放的绮丽；在《晓出净慈寺送林子方》中的“四时”与“六月”的工整对仗里感受到了夏日荷花绽放的绚烂……学生通过群文阅读真正走进古诗词的情与境，让学生在有限的课堂里真正地提高对古诗词的鉴赏能力。

    课后,工作室学员议课：教学点扎实、新颖，内容丰富接地气，另辟蹊径让人眼前一亮。对于“议题”的定义应更加清晰，教师引导语和铺垫还需加强。

    最后，罗莉导师进行了总结。她肯定了两位学员在古诗群文阅读教学中做了大胆的尝试，在不破坏古诗诗意前提下把古诗的学习方法融入  

    古诗教学中，两位老师不惧困难努力探索的做法十分值得赞扬。同时，导师也指出，课堂教学要紧紧围绕议题，善用语言、画面、音乐等等，让学生既入意境，又得内涵，还习得方法，从而提高学生的古诗学习能力。伴着古诗中的悠悠韵味，学员与导师间浓浓的学习氛围将愈加绵长，久久不歇。