《理想的翅膀》教学设计 双流区实验小学 吴扬

《理想的翅膀》

                               ——双流区实验小学 吴扬

一、谈话引入

1、  春天人们最喜欢的户外活动是什么？

生：放风筝。（引导生说完整的话）

生：春天人们最喜欢的户外活动是放风筝。

2、  今天，就让我们随文中的小伙伴们一同去踏青，去放飞：理想的翅膀（生读题）。

3、  读了课题，你想知道什么？

（生质疑，师板书）

二、初读感知

1、  问题的答案就藏在课文里，请打开书，翻到第13页，用自己喜欢的方式初读课文，要求读准字音、读通句子，开始。

生自读。

2、  读好了吗？

生：是。

那我要考考你们了！

出示词语：扎出来      似(sì)乎    似(shì)的      一扇一扇    翩翩起舞   得啷啷

         竖琴        鸽哨  （生自学自读）

1扎出来   zhā  翘舌

2 { 似乎似的 对比读，区别多音字

3 {一扇一扇翩翩起舞 生：这是一组动词，做动作、读

    师点：做动作读词是理解动词的一种好方法。

4 得啷啷，这是象声词，它们可以让句子充满生命力！

5 竖琴：出示图片，图文结合识琴：46根琴弦的音器。

6 鸽哨：谁知道？

生:装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。

 3、理解、学习了这些词语能帮助我们更轻松、愉快地朗读课文，不信？我们来试一试！

三、深入理解、学习课文。

  1、请7个孩子开火车读课文；

  2、出示要求：听读课文，思考：

    “我”和小伙伴们都放飞了什么样的风筝？

     生：边听边思考。

3、 相信孩子们对这个问题都心中有数了，别着急，先静下来默读3-6自然段，在书中分类勾画相应的内容。出示金钥匙：

“谁”用“     ”标出；“什么风筝”用“   ”标出；“理想是什么”用“    标出。

4、 勾画好了吗？谁来汇报一下？你从几段知道了什么？

1生：我从第3自然段知道了作者的风筝是一顶水兵帽，因为他长大了相当海军。

 师：你来读一读第3自然段。

 生读，生评。

 师引：孩子们，你就是一名威武的海军战士，当驾驶着军舰在浩瀚的大海上航行，执行保卫祖国海防的光荣任务时，心情是怎样的？

 生1：兴奋（带着兴奋的心情读）

 生2：激动（带着激动的心情读）（男生读）

2师评:我仿佛看到20年后我们班的小男子汉们都在为祖国的安定尽职尽责！女孩子们呢？你们还找到了谁做的什么风筝？

 生：我找到了第4自然段，小薇薇做了大蝴蝶风筝，因为她长大了相当昆虫学家。

 师：你读一读，生读。

 生（谈、评体会）：小薇薇的蝴蝶风筝真美啊，巧手的小薇薇一定能实现理想！

 师：说得好，你来美美地读一读。

 女生读（带上动作）。

3生：第5自然段，跟子的竖琴风筝最棒，我长大了也想当音乐家。

 师：你读一读。

生读。

 师：我听出了你的远大理想。谁还喜欢根子的风筝？为什么？

 生：我喜欢，我仿佛听见了那与风合奏的风铃声、鸽哨声汇成一首悦耳动听的曲子！我想用我的朗读，带大家去听一听，请大家闭上眼睛听我读……

 师：谢谢你带给我们春天最美妙的声音！让我们如痴如醉。

4最有意思的风筝在第6自然段，是芳芳的。

 师：为什么说是“最有意思”？

 生：她把自己放飞了（生读）

 师：我喜欢与众不同的理想。

 生：她有最多的理想，还没想好呢！于是她带着疑惑，对未来充满期待和憧憬。（生读）

    （训练个性化朗读）

5、 师：孩子们发现了吗？作者在描写风筝时，不是每个风筝用相同的笔墨在写，有的写得多点，如：根子的、芳芳的。有的一句带过，如：二喜的、双胞胎的。这是一种很好的写作方法:有详有略，我们可以夸它详略得当！

6、 出示表格（投影）

师：为什么小伙伴们扎的风筝都不一样呢？能用书上的一句话来回答吗？

生齐读：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

四、1、师：瞧，第3-6自然段都围绕这一句话在写，它就是中心句，这种总、分有序，详略得当的写作方法，值得我们学习！

  2、学到这儿，你知道理想的翅膀是什么？

     生：就是风筝。

     师：那为什么不用“风筝”？

     生：不能用。“理想的翅膀”更能表达我们放飞的不仅仅是风筝，更是对未来的憧憬。

4、 那在这个春天，你想放飞什么样的风筝？为什么？

  1出示练习

    我想放飞                的风筝，因为                     。为了实现理想，我要从现在开始                                  。

  2生说    

3生写  

4生读

五、小结：孩子们，希望你们扎一个理想的风筝，在这个春天放飞，老师希望你们能通过自己的努力早日实现自己的理想。