《上天的蚂蚁》教学设计

一、引入

1.板书“蚂蚁”：左右结构的字，虫字旁在左边，左窄右宽

2.你怎么记住“蚂蚁”这两个字呢？      

二、初读

1.读准字音、读通句子，自己读自己的，开始读吧

2.孩子们读书很认真，请拿出导学单，同桌相互考一考词语。读对了，夸夸他，读不准，请你教教他。读完了，就坐好。

3.学习近义词、反义词

（仰望——俯视）

4.积累酉字旁的字：酸 醋 醉

5.奖励你们做一个拼字游戏。

6.“信”是生字，小手举起，一起写一写（书空）

7.轮读课文（这一步是检测词语回到课文中会不会读通顺）

三、品读课文

（一）感受树高

1、朗读指导 “这一棵树，很高很高，高得插入了云霄。”

师：瞧，这棵树真的插入了云霄

（二）“巨人”退缩

“巨人脖子都仰酸了也望不到树尖。”

“好高哟，要想爬上去是根本不可能的！“

白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”

“不行，我爬不上去。”

师：老爷爷一次次鼓励巨人，那我们也用上刚才学的词语也去鼓励鼓励巨人吧！

          鼓励          ，试一试吧！你       也许能爬上去。

老爷爷一次次鼓励它，我们也鼓励他，巨人都说——读（不行，我爬不上去。）这就是——连连告退。

（三）小蚂蚁自信

1、面对这棵通天树，身材魁伟的巨人连连告退，这只很小很小的蚂蚁又是怎么说的呢？默读8—13自然段，用直线勾出蚂蚁说的话。

2.出示:“我能爬到天上去！”

师：小蚂蚁，你能行吗？

师：这就是充满自信，（出示词语卡：充满自信）

3.出示

      只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上！

师：从这句话中，你看到一只怎样的蚂蚁？

（坚持不懈，不怕困难，勇往直前，坚强努力，脚踏实地，充满自信）

总结：我们深信，小蚂蚁一定能上天，因为它是一只（板书：充满自信）的蚂蚁，像小蚂蚁一样一步一步朝着自己的目标前进就叫做——努力

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