二年级看图写故事课堂实录

教学目标：

1、仔细观察图，抓住事情“起因、经过、结果”把故事讲完整。

2、看图想象动作、心理和语言，把故事讲生动。

3、运用所学的方法，编写故事。

教学重难点：运用所学的方法，编写故事。

学情分析：

  刚进入二年级的学生，能把一幅图的内容用四素句语讲述清楚，但因观察不仔细，积累的语言不丰富，往往不能将图中内容讲生动。鉴于此，本节课着力点就是引导学生按事情发展顺序将故事讲完整，并且抓住动作、心理、语言，用规范的句式引导学生把故事讲生动。

教具准备：课件  

一 、导入：看图猜故事

1.咱们先来做个游戏《看图猜故事》出示图画 龟兔赛跑 小蝌蚪找妈妈

2.出示图片

句式：                                             。

（时间）      (谁)       (地点）     (干什么）      

生：一天早上，乌龟和兔子在森林里赛跑。

师：一句话就把图上画的内容说清楚了，你真能干。第二幅图谁来？

二、给图画排序

师：一年级的时候，我们就学习用时间、谁、地点、干什么一句话把图片写清楚，看来孩子们掌握得不错。瞧，老师带来了三张图片，忙乱之中，排错了顺序，请你们帮帮我，给图片排排顺序么？（出示三幅图）

师：请孩子们认真观察，小组讨论：你会怎样给图画排序呢？

小组合作排序、指名汇报

总结：我们抓住事情的起因、经过和结果，就能把故事讲完整。老师送孩子们一个写话法宝

齐读法宝一   板书：讲完整  （起因 经过 结果）

师：完整地故事还应该有个题目，你会起个什么题目呢？看谁的题目最棒。

三、把故事讲生动

1.光把故事讲完整了还不够，我们还要把故事讲生动呢。我们继续看故事吧。    

出示图片一：阳光明媚的早上，小鸭子在树林里散步。

出示图片二：忽然————

生：小鸭子掉到坑里了。（抽一个学生）

小鸭子怎么了？

师：看动作是把故事写生动的好方法。

2.小鸭子的心情：我们看到了小鸭子的动作，还要想想它是什么样的心情？

出示词语表示心情的词语，一起读一读。

板书：想心情  师：想心情也是一种把故事写生动的方法。

3.小鸭子的语言

师：小鸭子拼命扇着翅膀，伤心害怕极了，你仿佛听见它在说什么？

4.动作，心情，说什么练习。

出示句式：

小鸭子        ，          ，                。

      动作         心情     说些什么

出示法宝二：动作、心情、说什么，会使故事更生动

小组合作：选择一个小动物，说说它是怎么帮助小鸭的。

（ 小熊、小鸟、象）       ，        ，                        。

      动作     心情             说什么

小结：我们按照起因、经过、结果就可以把故事讲完整，抓住小动物的动作心情说些什么就能把故事讲生动。孩子们能用自己的话把故事完整地讲出来吗？咱们一起把故事写下来吧。

四、写故事

五、评故事

师：老师看到大部分孩子都已经写好了，有谁愿意来分享一下吗？

指名抽两个学生，读故事。

师：这个故事起因、经过、结果都写了吗？

生：写了。

师：好，那达到了第一个要求。得50分。再来看，他把动物的动作、心情、语言写了吗？

生：动作、语言写了，心情没写。

师：好，那就得30分。下去把心情补上哦。最后再看，用上我们积累的词语了吗？

生：用了害怕、使劲扇翅膀

师：那好，一个词语加上10分。这个同学得到一百分。

师：孩子们照着老师评改的方法，自己下去修改一下，相信你们都能写出完整生动的故事！