待到山花烂漫时，我在丛中笑

我喜欢在洒满阳光的窗前阅读这本《不做教书匠》——一个并不诗意的书名，但却是引领我们去寻找一个诗意的人生。

孔夫子的时代早已远去，教师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神也已被这物欲横流的时代磨平。我们有多少人能够静下心来为教育坚守着纯净的一隅；有多少人能在这浮躁的社会里，为每一朵花开驻足倾听；谁还在坚持刚踏上三尺讲台时我们那最初的梦想。原来，岁月磨平了我们所有棱角的同时也带走了我们对教育的激情和治学研究的情怀。就像管建刚老师在《不做教书匠》一书中说道“不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。及至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。”

在这样的大时代背景下我们新生代教师需要的是什么？我们需要的是像窗外阳光般温暖、祥和的人生态度，明白“人生真正的幸福在于内心时常荡漾起一股轻柔充盈的暖流。有了这股暖流，不管阳光灿烂或是阴霾满天，我们始终能漾起微笑;有了这股暖流，走在任何一个物欲横流的地方，我们都能不卑不亢，保持内心的祥和与平静；有了这股暖流，我们便能抵挡一切寒冷与饥饿，风再大、浪再猛，我们腰部弯，步不乱，目光穿越喧嚣和浮躁，清澈依旧。”只有有了这样坐看静庭花的心态才有一个真实而准确的人生定位，才能把教育当做事业来做。因为我相信每个人都渴求成功，当渴望成功的欲望，像渴望延续生命一样迫切时，工作就不是一种被动，而是自动自发。

管建刚老师用这本《不做教书匠》为我们煲了一碗心灵鸡汤——辅料是文字、主料是力量。这碗心灵鸡汤不仅滋润了我们看似无味的教师生涯，同时也教会我们如何摒弃那种呆板严苛、迂腐自傲的教书匠范儿，智慧的经营我们的教育，发展的看待我们的人生。在本书中管老师并不是以一个成功者的姿态给我们侃侃而谈教条式的大道理，而是以一个兄长、一个益友的身份和我们分享他教学路上的点滴感动与收获，哪怕是成长中的某个拐角。这让我想到我们生活在同一片蓝天下，呼吸同样的空气，选择了同一条路，为什么我们不循着同一个理想走下去呢？

在本书中管老师还收纳了许多名人的成长故事。一把椅子的选定让我知道了教育没有小事；我还知道了微笑在任何时候都是最有魅力的语言……虽然不是每一个成功都有机会能复制，但永远只甘愿做个教书匠固步自封，那永远都不可能成功。

  管老师的《不做教书匠》让我的教师之路更有了方向感；《不做教书匠》更像是一艘渡船，为我们教师迷茫的心灵而摆渡，同时也教会我们如何把我们的学生们从此岸渡到彼岸。或许在这条路上我们并没有鲜花和掌声，更没有物质的丰厚。但我们每天都要有大器晚成的信念做教育路上坚定的践行者和呐喊者。