公开课：《春酒》

《春酒》教学设计

一、教学目标

  1、学习用批注阅读法，品味文章的传神语言及细节描写。

  2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓思乡之情。

二、教学流程

（一）导入

   这节课我们学习散文《春酒》，一起去品味台湾作家琦君的家乡---浙江温州，那杯浓浓的春酒。展示学习目标

（二）整体感知，为“春酒”取名（知文意）

   你能取一个合适的酒名来体现作者寄托在春酒里的感情吗？

预设：“母亲酒”“思乡酒”“童年酒”“快乐酒”。

   刚才大家所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，就是作者对故乡的那份什么呀？（思念）所以这是一杯思乡酒。（板书：思乡酒）

   那么在这杯思乡酒里面，包含了作者哪些美好的回忆呢？（预设：童年喝春酒时的快乐，喝会酒的热闹与喜庆，母亲的慈爱贤惠，阿标叔的善良和淳朴……）

   这杯酒里的美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。（板书：童年、母亲、乡邻）

（三）细节品味（示范讲解第二段，学生自主批注其他段落）

1、思乡、怀旧是人们心中普遍存在的一种情感，琦君是怎样把这内心情感外化成语言表达出来的呢？我们一起来品读第二段（读课文第2段）

2、这段话，琦君表达了什么情感？（预设：对母亲的赞美怀念，对童年的回忆）

3、是通过什么来表达的？（两个细节：母亲的语言和神态描写，我偷偷舔八宝酒的小动作描写）

4、回顾一下什么是细节，齐读：文学作品描绘人物的细则、描绘事件发展、描绘自然景物、描绘社会环境中的细小的内容叫细节。

5、品读批注：“总是得意地”相当自信。“滴酒不沾唇”的母亲何以这样自信？找找原因（预设：1大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲泡的是什么宝贝，人家在赞美她。2、它的作用大：补气、清火、明目，八宝酒是八样真材实料的东西泡的，补药居多。）      

6、但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。强调八宝酒的功效“太补了”，对我谆谆告诫，温柔慈爱溢于言表。

师：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。请学生演示一下：趁着母亲没注意，在话没说完的瞬息几次下手，“伸”了还要“舔”，动作之快，令人称奇，谁还管流不流鼻血，足见“八宝酒”对我的诱惑。              

7、这真是一个什么样的小女孩？（机灵、调皮、可爱）

8、请同桌分角色朗读，再现人物的情态。（预设：学生朗读）

9、刚才我们运用批注的方法品析了这两个有趣的细节，批注的时候从哪些方面入手呢？（预设：抓修辞批注、抓关键词(叠词、动词、修饰语)批注、抓描写方法做批注）板书（抓关键词、修辞、描写方法作批注，）

10、文中这样有趣的细节描写还有很多，请运用刚才学的方法，在课文中分别划出关于童年、母亲、乡邻的一些细节，做好批注。然后全班同学交流品读感受。（自读批注，交流）

  童年细节

1、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。（第一段）

写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先”写出了我急切的心情，“不请自到”让我感受到了乡人们相处的融洽，“肚子吃得鼓鼓的”写出了一个“馋嘴”的可爱的小女孩子的特别，“蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出了她的可爱。“捧”字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜。

2、“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着，闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，添完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”（第三段）

“只”“一点点”说明“我”对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱

“端、闻、走来走去”动作细节，说明我对酒的珍惜。

说小花猫是酒仙，以“我”当时孩子气的心里去揣摩小花猫，可见“我”也一样馋的要命。师：春酒，酝酿着对逝去童年时光的怀念。

3、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。（第四段）

这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠、点、舔”动作细节，这些都是小孩子特有的动作， 寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。

4、因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。（第五段）

写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。“眼巴巴”神态细节，写出了小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。

  过渡语：童年纯真的快乐，是留在作者心中一份美好的怀念。最令作者怀念的人是（母亲）接下来，一起交流关于母亲的细节描写。

   母亲的细节

1、母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。（第六段）

母亲的热情好客，慷慨大方。

2、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇。（第七段）

母亲得到别人表扬后的得意、自豪、兴奋和些微的“羞愧”，一个普通的农家妇人形象。

3、不仅是酒，母亲终年勤勤快快，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。（第八段）

师：帮助别人，快乐自己，母亲的品质如春酒一样芳香。

师：过渡语？

  乡邻细节

1、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。

花匠阿标叔的老实善良、纯朴的形象跃然纸上。这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现，不说话，总是乐呵呵地做事，能为很多人带来快乐，自己是非常高兴的。

2、“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”

表现了乡亲们的热情大方。

（四）悟情感

1、故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母温亲柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗？少了什么呢？（预设：家乡的味道）

2、是啊！这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了，因为琦君三十多岁就离开大陆到台湾，后来一直定居美国，在风情迥异的大洋彼岸，“叫我到哪儿去找真正的家醅呢！”

3、琦君：1918年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊……

4、正如作者自己所说“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”齐读最后一段，感受思乡之情。（预设：齐读最后一段）文章到此戛然而止，留下了深长幽远的乡愁意味。

（五）拓展升华

1、这一杯春酒，醉了母亲,醉了“我”，也醉了我……让我们用下面这首小诗赠给已与世长辞的琦君。

《梦中的春酒》

不经意间

天上的月儿不知何时

又开始圆

柔和的月光使我又想起

故乡的云     老屋的炊烟

在大洋的彼岸

我怀念千里外那醇香的美酒

却只能用廉价的老酒

把自己灌醉  

与乡愁同眠

梦中的春酒啊

你是我今生剪不断的牵挂

孤独如我

手握着盛满思念的酒杯

在这月色最美的晚上

醉吟着

举头望明月

低头思故乡

（六）作业布置

1.带着《春酒》的余香,写一首小诗或几句话,可以送给琦君,感谢她为我们营造了一方宁静祥和的精神家园,纪念这颗善良美丽的灵魂;也可以送给自己,纪念远去的童年或对亲情、乡情的眷恋。

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