碰撞中收获智慧，交流中提升思想

热情率性的夏天，散发着迷人的光芒，昭示着铮铮的生命力！在这尽情挥洒的时节，5月19日我们又来到了棠湖小学段旭名师工作室，继续我们的学习之路。

热情的五月，总令人感受到生命的蓬勃和茂盛。怀着无限的感恩，我们在段师傅的带领下一起观摩关于“感恩”主题的优秀班队会。从上周感恩父母、感恩老师一直延续到本周的 “感恩社会”。今天这两堂主题鲜明的优秀班队会课，第一个是由北京中关村小学五年级七班带来的 《因为有你，心存感激》。整个活动过程流畅、版块清晰、内容新颖、活动丰富。值得我们学习的还有那精彩的串词，它不但巧妙地将活动过程连接起来，而且指导和引领着孩子的思想和行为。最值得一提的是“职业体验”和小品《我家人人有职业》这两个环节，它从生活中取材，以孩子的亲身经历来让孩子进行情感体验，直抵孩子的内心深处，在带给了孩子们无数感动的同时，让孩子们从思想和行动上都受到了巨大的教育。就像这位班主任老师向我们讲述的：班会的整个过程就是一个教育的过程，所以在设计班会课时主题要鲜明、针对性要强，在设计故事、视频、小品时取材一定要接近学生的生活，学生才会有深刻的感受，这才是“感恩班会课的设计和意义”所在。活动前，我们可以充分发挥学生的作业，让学生参与班会课的设计与组织活动中；活动中，一定要多让学生静下心来思考、讨论；活动后，要持续观察学生思想行为的变化。

精彩的班会课视频点燃了我们思维的火花，观看之后，大家有的谈论了自己的收获，也有的谈了自己的建议！这是智慧的碰撞，是思想的交流！以此为契机，我们还交流了自己对班会课的一些认识：如班会课的选材和视频资料等要接近学生的生活，让学生有体验；其次，在活动中，要有真实的体验环节，就像班会课例中通过职业体验让学生体验到劳动的辛苦，这样来学会体谅他人、尊重他人的劳动成果。最后，段师傅在总结和肯定大家发言的基础上，对我们提出了希望，希望我们在设计班队会时，选题一定接近学生的生活，活动中每一版块都要有意义和有针对性，多给孩子体验和讨论的机会，并适当增加背景音乐渲染气氛。能将学到的这些好的设计应用到我们的班会课中，并不断的创新。

学习的过程是艰辛的，学习的路程是漫长的，但每一次的学习却是充实而愉悦的，在智慧的碰撞中，我们有了收获，在思想的交中，我们的心灵得以净化和提升。相信我们会在不断摸索前行的过程中走向成熟，收获幸福！

（图：段旭  文：李宽洁 李红艳）