角落里的小花悄悄绽放

被他人赏识，被他人赞美是每个人的希望，更别说是孩子了，特别是那一些默默坐在教室一角的所谓的“后进生”。

   这期刚接一个班，当知道我要接这个班时，就听老师说这个班有一个在上学期全年级都出名的孩子。行为习惯不好，学习不好，特别是从不做作业，令老师特别头疼。我想：在上第一节课就应该把他抓出来，好好治治。

   上课铃响了，我向教室走去。这时，一个胖嘟嘟的小男孩站在门口，见到我很有礼貌地敬了个礼说道“老师好！”说完还不好意思地跑到座位上。我走进教室，首先自我介绍后就表扬了刚才向我问好的同学有礼貌，让全班同学向他学习。大家都以奇怪的眼光看着我，我问：“有什么不对吗？”这时一个同学发言说“他是赵林阳，从来都是老师批评的对象。”我恍然大悟，他就是出了名的学生呀。可是，从他今天的表现来看，我发现他不是一个坏孩子，是可以改变的，接着，我马上说：“不管赵林阳以前如何，现在我看到的是一个懂礼貌的赵林阳，大家就应该向他学习。老师相信在以后的学习中，赵林阳还有许多方面都值得大家学习。” 话音刚落，他猛然抬起头，眼睛里散发出光彩，这节课他不时用欣喜而羞涩的眼神看着我。下课后，我的心里久久难以平静：平时的课堂上我们总是把掌声与微笑送给敢发言、敢表现的 “优等生”，却忽视了默默坐在角落里的“后进生”。孩子是这么容易满足，一个眼神，一个微笑，一句赞美，都令他们雀跃不已！这学期，这个孩子改变了许多。有一次，他到办公室交作业，一位老师惊讶地说：“哟，赵林阳都开始做作业了。”他听了不好意思地跑出办公室。

让我们把赞美、微笑带进课堂，分给每个同学，特别是坐在角落里的学生，让他们也体会到老师的喜爱，感受到学习的乐趣，激发起学习的自信，让课堂真正成为每一个学生的乐园。