《评选吉祥物》教学设计

<评选吉祥物>教学设计

教学内容：北师大版二年级下册86——87页。

教学目标：1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。

教学过程：

一、 导入

师：同学们知道六月一日是什么日子吗？这个日子对于孩子们来说特别重要，是吧。那么每到这个日子学校都要组织丰富多彩的庆祝活动。

二、 新授探究

师：现在有兔，猴、鱼、熊猫（贴图黑板上）他们要从四种动物中选出一种动物作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？

生：调查全班同学最喜欢的动物。

师：对了，那么怎么开展调查你知道吗？

师：通常我们调查想要找到真实的数据的时用得比较多的是举手和投票。

1、举手调查

生：就是一人在前面问，比如说谁喜欢鱼，请举手。

师：你来组织大家，举手调查调查行吗？

师小结：就是这样一个一个的问下去，问完记录完后就可以得到全班最喜欢的动物的真实数据了。

2、投票方法

生：就是发一张纸，上面写上自己最喜欢的名字，再放进箱子里。

师：那咱们也用投票的方法来选选我们班最喜欢的动物行吗？（开始投票行动）

   整理投票结果。

   展示记录方法

3、比较几位同学的方法

师：他们有什么相同的地方？

师：那他们有什么不同呢？

师：观察得真仔细，其实刚才我们班的孩子大多都是用文字和符号结合的方法记录的，那刚才没记完的同学知道用什么方法来记了吗？

师：根据一大组的数据，选谁作为吉祥物呢？XX，因为喜欢XX的人数最多，根据数据来决定的。

师：但今天我们是要调查一大组最喜欢的动物吗？（我们是要找全班同学最喜欢的动物）                                                                                                    

4、那现在我们用这样的方法记录一下我们全班的投票结果好吗？

现在看我们的记录结果，小组互相看记录方法相同吗，记录结果相同吗？（小组）

师：现在能知道知道喜欢每种动物的人数了吗？（能）你能说说喜欢每种动物的人数吗？（指名）看这结果，我们班最后会选择谁是吉祥物？（熊猫）为什么？（因为喜欢熊猫的人最多）

师小结：回想一下，刚我们班选吉祥物的时候先干什么？

三、巩固练习

1、练一练1题

师：在生活中是不是有很多事情就像评选吉祥物一样，在做决定之前需要干什么呀？

师：她也是这么想的，这是她调查的结果，你看得懂吗？她调查了几类节目喜欢情况？（四类）哪四类？（指名）你还看懂了什么？根据这个调查结果你能回答相关的问题吗？

（生独立完成1题填空，全班交流）

妙想这样调查后就知道该怎样安排节目了，她会多（少）准备一些什么？为什么？（指名）

四、 课堂小结

师：这节课，你学到了什么呀？

做决定之前要调查，然后整理，分类，这样才把结果看的更清楚，再根据结果做出最合理的决定