《长方体的表面积》练习课教学设计

我的学习目标：

1.我能掌握长方体表面积的计算方法，并能解决一些生活中的实际问题。

2.我能通过计算长方体表面积，丰富对现实空间的认识，发展空间观念，体会数学与生活的联系。

我的学习过程：

一、我的知识回顾：

1、和老师一起画一个长方体    长方体的表面积：前后面= （  ）×（  ）×2

                                           左右面= （  ）×（  ）×2

                                           上下面= （  ）×（  ）×2

2、计算下面图像的表面积：只列式不计算（单位厘米）

二、问题情景一：

老师要到老朋友家去作客，带了盒茶叶过去。最少需要多少平方分米的包装纸？（需要哪些数学信息）

三、问题情景二：动手

 我刚进家门就看见朋友家的茶几上有一个漂亮的长方体形状的小鱼缸。你能描述一下鱼缸大概的样子吗？并在小组内动手做一做。你还能计算出这个鱼缸用了多少平方厘米的玻璃吗？

四、问题情景三：

朋友家的孩子也在上五年级，是个爱动手的孩子，他正在用一根36分米长的铁丝做一根正方体形状的灯罩。你能帮他算一算需要多少平方分米的装饰纸吗？（接头忽略处不计）

五、问题情景四：

 帮他解决问题后，小朋友请我到他房间里去参观。我看见他房间四周的墙纸好漂亮。我说一定花了不少钱吧！他爸爸说：“房间是个长方体，长是4米、宽是3米、高是3米。按每平方米200元做的，门和窗户共4平方米。”你能算算房间的墙纸花了多少钱吗？

六、问题情景五：

小朋友是个喜欢动手的小孩，他告诉我，准备移开大花盆，在伞边给小狗设计一个长方体形状的宠物房。你能帮他计划一下需要多少平方厘米的木板吗？

我的课堂笔记

我的收获：（自我评价 ☆☆☆☆☆）

我的疑惑：