教育案例

       让爱泛舟心湖

双流区金桥小学   凌李雄

岁月流淌，感动常在！

周志强一个给我留下印象很深的孩子，曾记得他是个不折不扣的顽童，玩性大，心挺野，一到外面，便是调皮捣蛋，成绩单上，常常是危机四伏。长此以往，只落得同学嫌，老师怨，家长烦。刚开学没多久的一次数学课上，一道题目难住了班上的所有同学，偏偏他高高的举起了手，我只好无可奈何的请他起来，不知怎的他竟给答了出来。于是我顺口在全体同学面前夸起他来：“你瞧瞧人家，多聪明！”——孰料，这看似平常的一句赞语，竟如一副灵丹妙药，彻底的改变了他。从此，他逐步甩掉了落后帽子，成了班上的佼佼者......一个人生活轨迹的改变，竟然缘于一句真心的赞语，这说来或许带有几分偶然。

记忆里，与孩子间的故事总是温馨！

汪瑞阳一个内向的男孩子，5年级上期转到我们班上，他爸爸在给他报名时说：“本来在外地上学，由于成绩太差，学校不让在那儿上了，把撵回来了”。当时我听了后心都凉了半截，但又没办法。开学后，通过一段时间的观察，我发现他其实心里还是想学好的，于是我利用课余的时间经常主动与他交流，进行情感沟通，赢得其信任。课堂上我鼓励她积极发言，多说话，多与同桌交流，不懂得可以请教同学，也可以随时来请教我，同时我还利用中午的时间对他进行辅导。对于他的作业，我在批改时，不是一看答案不对就打×，而是和她一起分析她思考过程是否正确，是否合情，指出他对的部分，划出他错的部分，待订正后，再给予评分。对于他的点滴进步我都及时的进行表扬和激励。慢慢地他上课回答问题的次数变多了，作业正确的也变多了，成绩也在逐步的提升，眼光中也充满了自信。

“良言一句暖三冬，恶语一句六月寒”。 周志强因一句话而“旧貌换新颜”的例子，或许可以证明这一点。即使那些平日比较顽皮、学业成绩欠佳的孩子，在其内心深处，也都有着被爱、被肯定、被尊重的愿望。这种愿望一旦得以满足，他们身上平时所难以被人察觉的许多潜能，便会奇迹般的被激发出来，从而取得出人意料的成功。

爱其实很简单，生活和学习永远相通。把孩子尊重成一个独特生命个体，去呵护激励他，去悉心点拨他就行了。细节渗透爱，在与学生相处的过程中，你会时时、处处留心自己在他们面前的一举一动、一言一行，自然流淌关爱与激励。行动见变化，老师们，我们试试看！

适当的鼓励和赞赏，对孩子们的良好行为培养和巩固意义非凡。俗话说“数子十过，不如奖子一长”。育人育心，要想取得比较理想的教育教学效果，我们既要尽心关注智力因素，更要关注孩子们非智力因素。

让爱驻足，心生莲花！

推开心窗，享受阳光！

走在时光里，花开在两岸！