研究课教案

北师大版小学数学 一 年级上册第 13 课时教学设计

                  设计者姓名：王婧

课题

一共有多少（认识加法）

教学内容

北师大版一年级上册第24页

教学目标

在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法.

教学重点

理解加法的意义及计算与生活的联系。

教学难点

理解加法的意义。

学生基础

学生已经会算5以内加法，但对其意义分不清。

表达策略

引导、合作、总结。借助动作，用合起来是多少表达加法的意思。

教具

课件、铅笔

学具

导学单

教

学

过

程

一、创设情境，尝试探究

1.观察图意，引出加法。引导生具体说出笑笑一只手有3枝铅笔，另一只手有2枝铅笔， 然后把两只手中的铅笔合起来。学生提出一共有几支铅笔， 老师请生说出怎样算出5枝铅笔 ？

2.说一说，画一画。书24页小熊猫

二、练习游戏

3.说一说 ，算一算。（每题抽生台上摆，说加法算式的意思，再边说边写算式得数。）

4.猜一猜，用多种角度思考出加法算式。（生独立写出算式，大家猜理由。）

5．手指游戏，边玩边写算式。

三、全课总结

本节课你学到了什么？

课堂作

业

导学单

板书设计

一共有多少？（加法）

铅笔图片

熊猫图片

3＋2＝5  

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加号

教学反思