讲座 四川大学西航港实验小学 汪璐 《阅读，让大脑做做操》

阅读，让大脑做做操

四川大学西航港实验小学  汪璐

“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为教师，我们需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。

一、书是粮食不是药

上期末在读《喜阅读出孩子》一书中有一句真诚的告诫：“书是粮食不是药。”阅读必须常态化。暑假开始，我读了第一本书《孩子们，你们好》。这本书作者用日记式的手法纪录了前苏联预备班，对6岁儿童进行教学的点点滴滴，里面从行为习惯培养到道德塑造；从语文识字多种方法的讲述到数学思维的培养；对新生教学进行了比较细致全面的阐述。读的过程中，书中的观点让我受益良多，比如：“儿童纪律主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。”读到这儿的时候我就想，如果开学我教一年级，我能不能做到不压制，用引导的方式树立学生的纪律意识。书是粮食不是药，阅读还要及时消化，吸收书中的营养，用于改变我们的教学行为。

二、对儿童阅读的思考

“激发学生阅读兴趣——加强思考意识——学以致用”，这是暑假我读了四本儿童文学的收获。

《小王子》是一部寓意深刻的经典童话，书中的道理对于阅读的学生来说，需要理解到什么程度，能理解到什么程度。

《格列佛游记》是一本音译的外国文学，可能由于文化差异，书中的故事情节让我读起来不是那么感兴趣，既然如此，那又该如何激发学生的阅读兴趣呢？书中导读更是这本书中运用了大量的讽刺手法来折射英国当时的社会，对此学生又该怎样体会了解？

《水浒传》和《第三军团》这两本书中的忠勇义气，在当代社会，能学生学习并恰当的用在自己的生活中吗？

三、读好书，好书or坏书

书海浩瀚，读后思考，更要注意一定要读好书，而什么样的书才是好书呢？好书也有不好的内容，好书也有不好的形式，真正的好书，是由读者的阅读和作者的写作一起创造出来的。如何引领阅读，掌握阅读方法才是重要的一件事。

《交际语境与写作》这是一本好书，但这更是一本厚书，一本厚难书。读厚书，是一场阅读的马拉松；读厚难书，更是一场坎坷艰难的马拉松，不仅提升人的阅读能力，也在考验人的耐力。书中理论繁多生涩，专业术语贯穿全篇，似懂非懂。不过，书中关键核心理论也增加了我对作文教学的新认识——写作时，作者要揣摩语境要素，设想读者的需求和已有知识，根据写作目的选择话题，并对文章的结构、体式、语言以及内容详略等进行安排。

阅读，是保持大脑持久思维的体操；

阅读，更是人生的一场马拉松！

坚持阅读，永葆思维敏捷！