讲座 双流区九江小学 徐川《用宽容待孩子》

用宽容待孩子

读《蒙台梭利早教系列——发现孩子》有感

双流区九江小学    徐  川

以前，两个月的暑假对于我来说是漫长而无聊的，有了孩子过后，暑假对我而言是充实而短暂的。这个暑假我独自一人带孩子回我的老家，所以，原本自由自在的24小时不再属于我自己，而是完全属于一个一岁半的小朋友。他正处于活泼好动，对外界充满好奇心的阶段，作为新手妈妈的我，在跟他单独相处的期间感觉是力不从心的，越来越掌控不了他，越来越不了解他，自己也越来越不开心。所以，为了让自己面对孩子，不再彷徨，不再无言以对，我把师傅买给我们的蒙台梭利系列书籍全都摆在眼前，心想兴许有一本能给我答案吧。发现孩子——这四个醒目的书名一下子就吸引住我了，我如获珍宝，每天趁孩子睡午觉的间隙兴致勃勃、津津有味地享受书页时光。

蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。认为成人一切阻碍孩子发展的行为都是犯罪，孩子的权利应有法律的保护。读了这本书，我才知道原来我每天都在犯罪，“孩子这个不能碰，孩子那里不能去.....”蒙氏教育早期智力开发，她认为婴幼儿时期的教育很重要，能够决定孩子的一生。因此强调成人要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需要，通过满足孩子的需要促进他们的健康快乐塑造自己的独立个性。虽然我并没有真正理解蒙氏教育思想的真谛，但在《发现孩子》部分，我获得了一些自己粗浅的感受，下面跟大家分享一下，如有不当之处请师傅和大家批评指正。

这本书给我印象最深的便是成人要尊重孩子，哪怕是刚刚出生的婴儿，我们也要学着尊重他的个性。 孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。

   每个孩子都有自己独特的个性，孩子都有自己的需求，而不是成人的附属品，有着属于他们自己的权利。然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，怎么做的权利，让孩子在这方面的到充分的自由。

   其实，不管是作为教师还是妈妈，我们都应该要尊重孩子的个性发展。在书中，我找到了自己不开心的原因。作为教师，在教学中，我不信任孩子的执行能力，总是把自己的想法强加给他们，自己管得太多，舍不得放手，所以累也不快乐！学生的潜能是无限的，只要老师能给予他们良好的平台，再加以帮助，那他们一定会给你一个满意的答卷。作为新手妈妈，我束缚的东西、强加的东西都太多，总是担心这担心那，生怕这样那样，限制了孩子的诸多行为。的确，正如从书中获得启发一样，只要保证孩子的安全，任何他想去做的事情，前提是不要过分，都可以让孩子去尝试。最后总结一句，不管是教书还是带孩子不开心的源头，都不在孩子，而是作为老师和母亲的问题。所以，从此，我要学着尊重孩子的天性，让他们自由驰骋。

感谢《发现孩子》这本书给我的启发，我想我还会再次打开这本书，继续去领悟其中我还没吸收到的真谛！