讲座 双流区实验小学 吴扬《话说考试》

话说考试

双流区实验小学   吴扬

往日篇：梦魇般应考的日子

传统的考试多为笔试。一提起期末考试，就让学生、老师和家长头疼！

1、疲惫不堪的学生

为了在期末考试中取得比较好的成绩，大多数孩子只得牺牲和父母散步聊天的时间；缩减和伙伴、朋友运动、玩耍的时间；埋首于各科各类的训练题中，两耳无暇过问身边事。好不容易考试结束，说好的“放假再见”的家人旅行、朋友的聚会和书架上的爱书，又排在了各种培训班、辅导班之后；为下一次的考试作新的准备。

孩子们就这样一天天长大，却变得越来越沉闷。他们的童年时光就在一堆堆试卷中溜走了。那些“无比重要”的模拟题扼杀了孩子们的求知欲、想象力和创造力。

2、忙碌苦恼的老师

而作为老师的我们，分明知道这样的复习对孩子们来说是一种摧残，但无法不乐此不疲。让孩子们在下课自由地运动、玩耍、看课外书也成为一种奢望。老师的时间、精力也在一张张题单中耗尽了，看着一个个学生娃深陷题海中备受考试折磨的样子，却无能为力！

3、焦虑无助的家长

一到期末，家长们也全身心投入，无时无刻不关注着自己的孩子：他们看在眼里，心疼在心里，却又不知所措，常常向书本和老师请教，好像也改变不了什么。

可是，众人的牺牲、妥协换来的只是一个个鲜红的数字而已，值得吗？这样做，对吗？

今朝篇：快乐的闯关时光

1、勇于探索的老师们

我们困惑已久，思索、追求从未停歇！2016年，在校长的引领，主管领导的组织下，一群优秀的实小人为培养具备“阳光的风貌，果敢的精神，自主的能力和合作的态度”的幸福学生，开始了一场考试方式的深度改革！教导处带领我们梳理语文教材中的核心知识点，并将其作为考点，让老师们对教什么，考什么，引导学生学什么做到心中有数，不再迷茫。

2、快乐自信的孩子们

这学期，我参与到一年级“识字我最棒”的测试中。刚入小学不到四个月的孩子们，有的自信大方，有的胆怯紧张。本着校园时时处处皆教育的原则，我们面带微笑，时而鼓励，时而帮助，时而竖起“大拇指”，毫不吝啬地夸奖！

有个小男孩，不高的个子，红扑扑的脸蛋，头低着，看不到眼睛，走到我面前，读字声音很小。我拍拍他的头，笑着说：“孩子，大声点！来，我帮你指！”于是，我用手指着单子上的字，他读。一瞬间，我怀疑自己的手指拥有了魔力！小男孩声音洪亮地读起来，一会儿就顺着我的手，指读完了！“孩子，你真棒！恭喜你通关成功！”我激动地说道。小男孩居然抬起头，露出一个甜甜的笑，说：“谢谢老师！”多么明亮的大眼睛，多么美好的画面，此刻的我们身心愉悦，共同为成长而激动、骄傲！

就在这一天，二年级的孩子们都抱着自己最心爱的玩具来了，他们要完成一项通关内容：有序、清楚地向老师介绍自己的宝贝，分享自己和宝贝之间发生的趣事！瞧！抱着宝贝的孩子们，笑得多开心！这更是传统笔试无法书写的快乐与美好！

3、欣喜雀跃的家长们

自从有了“开心闯关游”的学业测评，每次测评前，家长们都踊跃报名，争当家长义工，陪孩子们一同参加测评。

三年级的一名家长义工说：“这样的测评，在抓学生写的同时，更注重口头表达，积累大量的字词，为提高阅读兴趣打好基础，太好了！”

一名二年级家长义工也这样写道：“这样的测试，非常有意义，听、说、读、背、表演为一体，真正地锻炼了孩子们。这样的综合考试，让我们的孩子更加自信，更加优秀！”是的，这些都是传统笔试无法做到的！

展望篇：令人期待的明天

这样的学业测评不再是一张张只埋头苦练笔头功的平面图；而是会思考、会表达、会交流的生命再现！在这样的闯关活动中，孩子的自信、阳光得到彰显，一个个生命更活泼、更灵动。

我们希望每个孩子都能自信地表达；我们希望每个孩子都在综合素养上有所提高；我们希望实小的每一个孩子都成长为具备“阳光风貌，果敢精神，自主能力和合作态度”的幸福学生。而我们也将面带微笑，怀揣梦想，更坚定地行走在“幸福教育”的路上！