课题遇见未来的自己——职业规划篇

课题遇见未来的自己——职业规划篇

授课教师熊敬娟班级高三.5班课型班会课

教学背景对于毕业班的学生来说，选择职业看似很遥远，却又近在咫尺。高考后的志愿填写，有人心中有数，目标明确，而大部分学生却处于对未来向何处发展的迷茫之中。学生自身有什么优势，社会招聘中对应聘者有哪些要求，哪些方面的能力需要学生现阶段要培养，都需要学生去了解并制定自己的职业规划。

教学目标1. 了解社会中存在的不同职业、招聘职位的一般要求以及应聘中的礼仪要求；

2. 学会分析自身的优势与不足，根据自身的特点规划职业生涯；

3. 在了解社会职位招聘的要求时，明确自己的职业规划，树立自信与虚心求进的精神。

教学环节   教学内容    设计意图

1.职业知多少教师：职业选择，对于毕业班的学生来说看似遥远，却又近在咫尺。高考后的志愿填写，有同学心中有数，而部分同学仍处于对未来去向何处的迷茫之中。因此，了解社会上的职业有哪些、自己有哪些优势对于今后同学们选择大学专业是一个重要依据。

活动一：职业大集合

也许很多同学会说，我们还没有工作，对职业了解的并不多，其实，只要你留心，就会在生活中通过多个渠道来了解职业。比如：你的亲朋好友从事什么工作？你到热闹的街上走一圈，能发现多少种职业？到人才市场逛一逛，看看哪些岗位在招人？下面，我们就来将你所观察到的职业集合起来，看看我们已经知道的职业有多少。

抽取小组在黑板上写出本组成员所知道的职业（不重复）。

活动二：新兴职业探索

1.教师过渡：随着时代的发展，和人们生活、学习和工作要求的变化，兴起了一些我们可能从未想过的新兴职业。

2.学生：思考讨论，小组分享。

3.教师归纳：自2007年以来，国家和社会保障部陆续发布的部分新职业有：会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、残疾儿童护理员、城轨接触网检修工、安全防范系统安装维护员、合成材料测试员、室内装修质量检验员、安全防范系统安装维护员、助听器验配师、豆制品工艺师、玻璃分析检验员、乳制品平监事、坚果炒货工艺师、厨政管理师、动车组司机、燃气轮机运行值班员、加氢精制工、带温带压堵漏工、电子商务工程师、理财规划师、人力资源师、电子商务工程师、网络营销、网络媒体高级编辑、职业规划师等等。

从职业的发展来看，新型职业是层出不穷，而且越来越趋向分化。希望大家做个有心人，多渠道去了解职业方面的信息。 

从身边人或事让学生初步了解社会分工与职业。

通过新兴职业看职业与社会变迁的关系。2.职业我选择活动三：职业我选择

请同学们在纸上填写自己适合的工作（最多三种），并说明自己为什么适合这些工作。如果选择是下列没有列出的职业，请直接写在横线上。

工程师 翻译 主持人 记者 科学家 教师 金融家 画家 音乐家 歌唱家 心理学家 企业家 医生 公务员 导游 作家

最适合的三种职业              选择的原因

1. ______________             ______________

2. ______________             ______________

3. ______________             ______________

让学生清楚的认识到自己的优势。3.模拟招聘活动四：模拟招聘会

教师：同学们都知道，当前在求职过程中，参加招聘会是一个非常重要的步骤，你能否在短短的几分钟内向招聘人员展示你的能力，证明你是某个职位的最佳人选呢？我们今天就来开展一个模拟招聘会。

1. 选两名同学和老师一同作为面试官；

2. 出示招聘启事；

3. 模拟招聘过程；（自我介绍、回答面试官的问题）

4. 发放聘书，并解释录用原因。

本次活动目的是让学生清楚的认识到自己的优势，将自己的优势运用到生活当中；

帮助学生学会面试中的礼仪：4.遇见未来的自己活动五：我的职业心愿卡

1. 问题：请大家思考刚刚的三则招聘启事有什么共同点？

学生：思考并发言（学历要求、专业要求和工作态度）

2.教师：刚才我们进行了模拟的招聘，综合分析了自身所具有的优势；也了解了现代社会对人才的基本要求。五年后的我们会是怎样的人？为了成为未来的自己我们哪些方面还需要努力？请每一位同学填写“我的职业心愿卡”，并且贴在我们的卡板上，希望五年后，大家都能成为更好的自己。

通过上述一系列的活动让学生重新审视自己的职业规划，并认识自身与职业要求的关系，帮助学生制定合理的规划。