为每一个生命成长提供适合的教育

为每一个生命成长提供适合的教育

——迎春小学2016-2017学年度课程建设专项总结

第一篇章：顶层设计

一、办学理念

      办学理念：春天教育

      核心要素：生命·希望

      工作目标：办家长称心、教师舒心、学生开心、社会倾心的高品质现代化学校

      指导思想：为每一个生命成长提供适合的教育

      思想精髓：播撒春天，激扬生命；尊重个性，呵护成长；引领成长，成就希望。

      培养目标：健体  树德  弘文  尚美

      教育愿景：迎春花儿开    朵朵放异彩

校训：有限生命·无限希望         

  教风：身教·言教·乐教

校风：成人·成长·成功           

 学风：勤学·好学·乐学

二、课程体系

 

 

“三圈四群”课程体系：“三圈”即“三圈”即基础课程、拓展课程、探究课程；“四群”即健体课程群、树德课程群、弘文课程群、尚美课程群。

 

第二篇章：组织机构

一、成立课程建设领导小组:学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，课教处、德育处、安全处、后勤处主任为成员的课程建设领导小组。

二、组建课程建设实施团队

学校组建了以副校长为组长，课教处、德育处主任为副组长，项目负责人共同参与的课程建设实施团队，落实部门职责，严格按照上级要求设置课程，夯实常规管理过程，积极实现“国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程个性化”建设目标。

第三篇章：学校4+X课程建设

一、学校“4+X”项目课程建设规划。

类别	课程建设项目	重点实施时间	项目负责人
基础 项目	国家课程校本化	2017年9月—2018年2月	课程与教学处
	德育活动课程化	2017年2月—2017年6月	德育处
	综合实践活动课程主题化	2017年2月—2017年6月	德育处
	教师专业发展课程阶梯化	2017年9月—2018年2月	课程与教学处
特色创 新项目	根果艺术特色化	2017年2月—2017年6月	李  丽
	根果艺术品牌化	2017年9月—2018年2月	李  丽

二、2017年春期实施的课程项目

（一）德育活动课程化

  1.独具魅力的校园环境

  2.“三维一标”德育课程

   （1）内涵：“三维”：教师、学生、家长三个维度；“一标”：培养优质迎小德育工作者、培养合格迎小少年、造就高素质迎小家长。

   （2）具体策略

    ①教师课程阶梯化：努力做到新人入格、骨干引领、精英培养、培养优质德育工作者。

   ②学生课程项目化：学校力求通过项目负责的形式，用好校本教材，借力多元活动，培养具有国际视野、家国情怀、良好习惯、身心健康的迎小少年。学科教研组开展学生全员参与的“迎春之星”校园吉尼斯活动，让每一个孩子们都有展示自我的机会。班主任、辅导员：“115”常规教育模式，每周五朝会课聚焦一个项目对学生进行常规教育，每周召开一次小干部专项培训安排、分配常规专项管理任务，每天利用5分钟时间总结、评价，培养学生良好行为习惯。学科教师注重学科渗透，培养道德高尚的迎小少年。

③家长课程多元化。学校采取“外聘内引”的形式，聘专家讲座，建家校联系，邀家长观课堂、观课堂、聘优秀家长担任执行班主任，参与班级及学校管理。

（二）综合实践活动课程主题化

1.“三主线一主题”春系列活动

（1）“三主线一主题”：“三主线”即学校、家长、社区；“一主题”即春天系列主题。

（2）活动具体安排

迎春小学“三主线一主题”综合实践活动一览表

主线	活动主题	活动概述
学校	找春天	组织学生分年段参与春游活动，让学生走进自然，多感官接触春天、发现、欣赏春天的美。
	诵春天	周三“迎春”系列（《春之声》《春之韵》《春之歌》）诵读活动 四月：班级诗歌诵读PK赛，校级诗歌展示活动
	赞春天	年段活动：1-2年级春之儿歌；3-4年级春之粘贴画；5-6年级春之手抄报 全校活动：长卷绘春天，童心展风采
家长	“春苗”行动	西南航空公司地勤服务部“乘机安全”专题活动
社区	社会体验	我是小小交警、清洁工的体验、成都全球创新创业展览会……

2. “1311”模式项目负责制社团活动

（1）“1311”含义：一个课题《基于校本课程开发的项目负责制研究》，多个项目，定期活动，定期展演。 

（2）2016-2017学年度社团：45个；2017-2018学年度社团：55个。

备注：家校融合拓展课程：1.家校沟通：家长会、家长学校、个别交流、微信平台、QQ平台；

2.家长进课堂：全学科课堂开放，上期10月，下期3月；3.家长参与活动：社团、体育节、艺术节、校园吉尼斯、爱心捐赠、 “春苗行动”、学科综合评价；4.家长担任执行班主任，主持社团活动或班级管理（烘焙……）。

（三）特色项目：“春华秋实”根果艺术社团

  1.社团导师：李丽、黄琴     助教：胡恒

  2.活动时间：周五下午社团社团，周二至周四大课间活动时间。

二、2017年秋期实施的课程项目

 （一）国家课程校本化

  1.基本模式：“两线一标”（“两线”即体育课程传统化，学科课程模式优化；“一标”即国家课程校本化）

  2.具体做法

  （1）体育课程传统化：

①固化年级传统化项目（1年级： 2年级：3年级：  4年级：  5年级：  6年级）

②定期进行专项训练（每周一节体育课；每天大课间；每年校园吉尼斯个人风采展；每年体育节班级风采展）

③研发体育课程传统化序列校本教材（6本）

（2）学科教学模式优化：梳理已有学科教学模式，对接学科核心素养，以教研组为项目组深度开展研究，借力教研组主题展示活动让研究落地，实现学科教学模式优化，提高课堂教学质量，提升学校品质。

（二）教师专业发展阶梯化

 1.基本原则：思想引领、人文关怀、差异发展、分层评价

2.培养策略：专家领航、名师引路、草根指导、组内研学

3.具体规划（详见图）

（三）特色课程：创“春华秋实”工作坊成名片

创新“春华秋实”根果艺术社团，创新工作坊活动，研发创作材料，创“绿色生态”课程；不定期向教师、学生、家长开放，提高知名度；创办教师“春华秋实”工作坊，定期开展活动，丰富教师生活；举办作品展，邀兄弟学校共分享，做迎小精品课程。

   

第四篇章：“春天教育”花盛开

学校先后荣获“全国生命教育先进单位”“全国生命教育百佳学校”“全国生命教育示范学校”“全国生命教育实验学校”等60余项殊荣；学校课程建设经验、德育管理经验等在全区做交流；学校教师承担各级各类公开课受好评，学校教师、学生参加各级各类比赛成绩斐然；学校的发展倍受各界媒体的关注。