聚焦核心素养 精细管理提升教学品质

聚焦核心素养   精细管理提升教学品质

——成都市双流区东升迎春小学教学精细化管理总结

篇一：学校教学管理现状剖析

迎春小学成立于2007年1月，现有教职员工82人，26个教学班。自建校以来，学校秉承“春天教育”办学理念，以教学工作为重心，在不断实践和探索中规范教师教育教学行为，先后获“双流县规范化教务处”“双流县校本研修规范化学校”“双流区教师发展基地校”等殊荣；学校教育教学管理经验、课程建设经验在全县作交流。但是，通过多方面、多角度地调查、了解，我们发现存在以下问题：教学研究规范性强，但深度研究不够；活动及临时性工作多，教师工作千头万绪，部分教师承担的任务非常繁重、以至于部分任务完成的质量不高。如何从教学管理的角度改变这种现状呢？在认真梳理教师一学年工作任务清单、本着发展学生、发展教师、发展学校的原则，我们确定了学校教学管理精细化思路：系统梳理学年教学任务，合理规划并固化活动安排；聚焦学科核心素养，深度研究提升教学管理品质；成立项目组，借力项目负责提升课程管理品质。

                  篇二：创新教学管理实践探索

一、结合学校实际，建立健全教学精细化管理工作机制

二、修改完善教学管理制度，细化要求明确工作职责

  学校课程与教学处结合《双流县东升迎春小学学校制度集》和教学精细化管理要求，修改完善相关制度形成《成都市双流区东升迎春小学教学精细化管理制度集》，并形成相关的细则。

三、整体规划明确目标，系统梳理固化活动

课程与教学处依据《成都市双流区东升迎春小学教学精细化管理制度集》相关制度及学校发展五年规划、学校工作计划拟定学校教学工作计划；结合教师活动及临时性工作多，工作千头万绪等现状，系统梳理学年教学任务，合理规划并固化学生和教师序列活动安排。

附1：2016-2017学年度上期学生序列活动安排

活动名称	时间	活动主题	项目负责人	参与人员
社团活动	每周五下午	项目制社团活动	社团教师	全体学生
	12月9日、16日	项目制社团开放日
传统体育	每周一节体育课	体育传统项目专项学习	体育教师
	大课间	七彩大课间 （武术操+环形跑+年级传统游戏）	体育教师 班主任、辅导员
	每天锻炼一小时	年级传统游戏
	10月下旬周四、周五	传统体育节
歌咏比赛	10月13日	红歌诵	德育处
迎春诵	周三早读	迎春系列教材诵读	语文教师
校园吉尼斯	工作室介绍 <p> 毛凤鸣校长工作室于2014年3月经县教育局发文同意成立。 ...