《阳光课程大课间活动》辐射引领专题讲座

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科学锻炼，强健体魄，身心愉悦，幸福健康！

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一、学校简介及体育工作管理

二、大课间活动视频

三、大课间活动建设方案及注意事项

幻灯片3学校宣传片

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学校发展背景

  福洪益海小学校始创于光绪三十二年（公元1906年），最初学校名称为卷棚寺民办学堂，1935年更名为金堂县卷棚寺初级小学，1940年更名为金堂县福洪乡中心国民学校，1951年更名为福洪乡中心小学校，1958年更名为金堂县太平区福洪公社小学，十年动乱之后，1979年在学校旧址重建金堂县福洪公社小学，1983年更名为成都市青白江区福洪公社中心小学，1985年更名为成都市青白江区福洪乡中心小学，2011年由于益海嘉里集团捐资修建教学大楼，学校更名为青白江区福洪益海小学校，沿用至今。解放以后学校先后经历了张俊、吴贵祥、谢强、黄荷等24任校长，百年的办学历史和深厚的教育底蕴、以及崇文重教的客家文化精髓影响下，形成了循循善诱，诲人不倦的教风，和学而不厌，勤于钻研的学风。

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学校基本状况

班级	学生数	教师数	历史	建筑面积	占地面积
28个	1245人	78人	110年	7774.76㎡	21142㎡
中高	小高	本科	40-59岁	平均年龄	女教师
1人	63人	40人	48人	41.8岁	35人
省优秀教师	省骨干教师	市优秀教师	市骨干教师	区学科 带头人	区骨干 教师
2人	2人	13人	8人	3人	67人次

幻灯片6办学理念：多元融合各种优质资源， 奠定孩子终身发展基础。

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校 训：  崇德尙文  传承创新

教 风：  循循善诱，诲人不倦                               

学 风：  学而不厌，勤于钻研

校 风：  团结进取，严谨求真

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校    徽：          

校徽的诠释：

校徽图案总体有圆形和方形和字母组合而成，圆形代表和谐完美，方形代表平稳正直，天圆地方不同图形和谐的组合在一起，也体现着学校“多元融合”的办学理念。图案基本色彩是红色，暗示福洪益海小学的发展如东升的旭日，前景无限美好，方形于圆形中，方形中是“福小”拼音中的两个字母“FX”的变形，它象征着福洪益海小学的成功过去和灿烂的明天。图案中的圆形、方形代表乒乓球和球桌，标志学校以乒乓球为发展特色，整个图案古朴、端庄象征学校教育传承着客家礼仪文化。

 

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学 校 校 旗：

学校校旗的诠释：

字母“M”是英文moral的首写字母。翻译为品德，字母顶部也可视为客家传统文化中的八仙桌，球体代表的是运动中的球，也可视为太阳寓意着希望、梦想。三条曲线代表的是球体正盘旋转，体现出运动活力、朝气。

幻灯片10学 校 吉 祥 物：

幻灯片11课堂教学改革：“221”课堂教学模式

幻灯片12校本课程开发（28门课，43个班）

幻灯片13自编28门校本课教材

幻灯片14学校体育工作管理

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一、抓管理，完善学校阳光运动的运行机制

    我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施，成立了阳光体育活动工作领导小组，同时成立了指导小组。学校已经形成了校长、分管领导、体育组与班主任、体育教师联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。

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学校体育管理机制

成立体育工作领导小组：

组  长：黄 荷（校长）

副组长：周清荣（副校长）刘小平（副校长）

组  员：彭家聪（教务主任）

游光发（行政办公室主任、工会主席）

晏世明（德育办主任）

李阳明（后勤主任）

陈吉辉（安全办主任）

张  展（大队部辅导员）

幻灯片17  学校体育工作管理体系

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学校定期召开体育工作会
会记录表

时间	地点	会议主题	内容简要
2015.8.28	会议室	体育工作总结、计划	1、学校根据实际情况制定体育学期计划，并讨论。 2、该学期学校主要开展的体育活动讨论。
2015.9.4	会议室	阳光大课间调整	1、根据学生情况制定早上和下午的锻炼计划。 2、加强行政管理，下到每个年级进行管理。
2015.10.5	会议室	筹备青白江区运动会	1、学校报送运动会筹备情况。 2、学生赛前动员工作及运动会赛前训练安排。
2015.11.5	会议室	总结阳光锻炼情况	1、老师汇报学生体质健康达标情况。 2、区三好体质达标报送自查情况。

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二、抓硬件，优化阳光体育活动硬件配备

   学校整体改造完成之后，学校更是加大了配套体育设施建设的力度，全新的环形塑胶跑道，学校按照教育部教体艺〔2008〕5号文件规定配备硬件设施。配足配齐体育设施、器材，体育场地、设施、器材管理有专人负责。学校现有体育保管室2间，塑胶运动场2个，篮球场4个，排球场2个，羽毛球场1个，足球场2个,室内乒乓球室1个，体育活动场地总面积8761 m2  ，生均活动面积7.3 m2。体育设施、器材完全能满足体育教学及学校阳光体育活动开展的需要。在学校体育领导小组指导下，利用好学校的所有体育活动场地、设施，供学生课内外锻炼。这些配置提升了学校体育设施配套水平，为学校体育发展奠定了坚实的物质基础。

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三、建立学校体育经费的保障机制。

学校年度体育工作经费按学校公用经费的10%以上的比例，用于学校体育工作经费，包括每年体育教师体育装备费，管理经费，宣传经费，省、市、县、校运动会的比赛经费、测试经费及设备、设施的购置与维护费用，做到专款专用。体育教师组织学生大课间操、体育锻炼课、课余训练均按文件要求计入课时（分别为0.5、1、1课时），《国家学生体质健康标准》测试、和竞赛如需加班，侧按加班工作量计算。

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四、抓师训，整体提升体育教师专业技能。

    学校加强体育教师的培养和培训工作。我校配齐教师队伍。现有28个教学班，学校共有专职体育教师5名，他们以课堂教学为主阵地，扎实开展体育教学工作和教学研究活动，群策群力开展集体备课，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，时时迸发出令人惊喜的新点子。学校高度重视体育教师的继续教育工作，支持体育教师参加各级体育教研、培训活动，选送较优秀的教师参加高规格培训，特别是国家、省、市级的培训，以提高体育教师队伍的素质。学校体育团队已然在教学教研的平台上；在比赛与展示的舞台上，成为了福洪益海小学乃至全区体育教师中一颗颗熠熠闪耀的明星，并且成为助推学校发展、创建特色品牌的一支强有力的生力军。

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五、体育教学规范

1.按规开课

    我校严格按照新课改要求开齐开足体育课,全校各年级每周4节体育课，没有体育课当天的班级安排一节体育锻炼课。并按体育教学基本要求规范上好体育课。在学校“221”课堂教学模式下，我校体育教学大胆进行课程改革，践行国家课程和学校乒乓球、足球特色技能课程的体育课程结构，让学生充分掌握运动技能。

 

 

 

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2.落实教研

高度重视体育组教育活动，要求定期开展学科教研活动，做到定时、定点、定人、定中心发言人，有详细记录。学校要求教研组做到学期有计划，有总结、活动有分工、有措施、成绩有纪录、资料有积累。要求体育教师认真备课，做到备人、备场地，优化体育课堂教学突出“五抓”即抓体育常规教育、抓安全教育、抓运动密度、抓锻炼实效、抓听课评课，向40分钟的课堂教学要质量。体育教研组坚持每学期对每位教师的课进行1次运动负荷检测、分析。

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3.抓实常规

    学校体育工作检查实行专人考勤，德育处、大队部联合管理，学校体育工作领导小组督查考核。体育课堂教学质量稳步推进，国家学生体质健康标准合格率97%，优良率达40%以上，学生体育基本技能95%达水平技能目标。

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六、重实效，丰厚阳光体育活动的实质内涵。

    为全面贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，保证学生每天一小时体育活动时间，让每一个学生真正走到阳光下，真正做到“健康第一”， 我校精心创设了适宜的校园体育活动的氛围，开展符合本校特色的阳光体育运动，为全体师生身体健康成长创造了条件。我校在本着“体育与艺术相结合；锻炼与体闲相结合；传统与现代相结合的原则”，不断的更新学校的阳光运动形式，学校创编了特色大课间活动（2015年被评为青白江区阳光课程特色项目学校）。

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学校每年坚持开展多层次多形式的各类比赛：

冬季田径运动会、广播体操、班级足球、排球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等。 

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七、建社团，打造学校体育工作的特色招牌。

    为充分体现尊重生命需求，尊重学生个性差异，让孩子自由地生长；学校在全面考虑了每个孩子的兴趣特长之外，除了每天下午社团训练，还另开设了星期五校本课程：篮球、乒乓球，足球、田径。

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福洪益海小学校参加各级比赛主要获奖情况：

市第十届传统项目学校乒乓球比赛男子组一等奖

市乒乓球比赛小学女子组一等奖、男子组二等奖区首届青少年篮球比赛小学女子组第一名

区第四届运动会乒乓球比赛小学组第一名

区第四届运动会青少年足跑比赛小学组第二名

市学校太极拳集体展示荣获（小学组）二等奖

市大课间体育活动录像评比”活动荣获二等奖

市小学生综合运动会太极拳比赛中荣获三等奖

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福洪小学大课间活动视频

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谢谢观看！让我们休息10分钟！

幻灯片31为什么要进行大课间活动、每天锻炼一小时？

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体育锻炼可以：健全其人格,野蛮其体魄.文明其精神！

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人生什么最可贵？

许多人回答是健康与快乐。

怎样使自己健康、快乐？

答案很多，但形成共识的是：锻炼才能健康。

       古希腊名医希波克拉底说：阳光、空气、水和运动是生命和健康的源泉。

        这句话的精辟之处在于它把运动和阳光、空气、水摆到了同等重要的地位，不可一日缺少。

    常言说的好：“身体就是本钱”，如果没有了健康，丧失了生命，金钱、荣誉、地位还有什么意义？

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夏令营中的较量（1993年，震撼国人的报告文学）

            1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。

A 、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。

     中日两国孩子人人负重20公斤，匆匆前进着。他们的年龄在11—16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50公里路，而若按日本人的计划，则应步行100公里!

        说来也巧，中国孩子的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。男孩子背自己的包没劲儿，替女孩背包不但精神焕发，还千方百计让她开心。他们打打闹闹，落在了日本孩子的后面。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。

        日本孩子也是孩子，也照样生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗球如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说:“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待?我能挺得住，我一定要走到底!”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。

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B、 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子;中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。    

    出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孩子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事:当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。

    中日两位家长对孩子的态度是何等的不同!我们常常抱怨中国的独生子女娇气，缺乏自立能力和吃苦精神，可这板子该打在谁的屁股上呢?

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C、日本孩子吼声在草原上震荡

    经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达了目的地。

    当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子:“草原美不美?”

  77个日本孩子齐声吼道:“美!”“天空蓝不蓝?”“蓝!”“你们还来不来?”“来!”

    这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。天哪!这就是日本人对后代的教育吗?这就是大和民族精神吗?当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。     

    在这群日本孩子身后，站着的是他们的家长乃至整个日本社会。

    据悉，这次到中国探险的活动得到日本各界的广泛支持。政府和新闻机构、企业不仅提供赞助，政界要员和企业老板还纷纷送自己的孩子参加探险队。许多教授、工程师、医生、大学生、小学教师自愿参加服务工作。  

    他们的夏令营向社会公开招生，每个报名的孩子需交纳折合7000元人民币的日元(93年)。一句话，日本人愿意花钱送孩子到国外历险受罪。

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D、中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号

• 日本人满面笑容地离开中国，神态很轻松，但留给中国人的思考却是沉重的。

• 我们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护可能使他们失去生存能力。

• 许多人对探险夏令营赞不绝口，可一让他们承办或让他们送自己的孩子来，却都缩了回去，这说明了什么呢?

• 日本人已经公开说，你们这代孩子不是我们的对手!

• 是的，一切关心中国未来命运的人，都值得想一想，这个现实的矛盾说明了什么。

• 全球在竞争，教育是关键。假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍?

  幻灯片38中俄小学生足球赛图片：

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      由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部、财政部共同组织的第6次全国多民族大规模的学生体质与健康调研,涉及31个省、自治区、直辖市，27个民族，995所学校。测项目包括身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等4个方面的24项指标。调研结果显示：全国各学段学生体质与健康存在的问题主要有以下四点：

   1．学生身体素质继续呈现缓慢下降，但下降幅度明显减小。

   2．视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向。 

   3．肥胖检出率继续增加。

   4．龋齿患病率出现反弹。

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  体质健康检测，天府新区中学生引体向上平均成绩？？个！！

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  教师的工作性质与健康状况分析：

     “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言，教师常常被誉为蜡烛，这是因为一直以来教师都是知识和智慧的传播者，尊敬教师，关爱教师是传统美德。教师是“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”，肩负着“传道、授业、解惑”的重任。
      然而教师在学校肩负着繁重的教学任务，职业压力非常大；长期辛劳而繁重的工作，很多教师心理和身体健康都亮起了红灯，因说话、站立、伏案时间长造成的咽喉炎、脊椎病、颈腰椎病、糖尿病、女性教师妇科疾病发病率也较高；亚健康等疾病成为威胁教师健康的最大困扰。许多教师忙于工作，却疏忽了自己的身体健康，抱病工作似乎已成为教师的一种“特征”，甚至一些优秀教师英年早逝。
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  成都教育局要求中小学生每天校内锻炼一小时

        《通知》规定，成都中小学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；学校要把“体育、艺术2+1项目”作为落实中小学生每天一小时校园体育活动的主要载体，精选项目，创新教学；学校要将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真组织实施。

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       福洪小学校结合的办学理念，学校文化建设，学校传统项目，场地器材，师资力量，90%以上是客家人等因素，创编了学校特色“客家阳光课程”大课间活动：春季活动时间为28分钟，秋季为34分钟。

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  福洪小学大课间活动方案：

  一、指导思想

  二、目标和原则

  三、组织机构

  四、具体实施办法