​教师怎样写论文

教师怎样写论文

我们常写的论文通常属于经验性论文，主要是总结自己在教育教学中的一些做法，取得的效果等，如果能够有一两点新的做法、提法，就是一种创新。

论文一般是由论文题目、署名、论文正文、参考文献等几个部分组成。3000字以上的论文一般还要求要有内容提要、关键词或主题词。下面具体谈一谈每个部分相关的内容及要求。

一、论文标题：

论文主标题要求准确、简练、醒目、新颖。最好能概括论文的特定内容。如廖永琴老师一篇名为“评出课堂的精彩”的论文，我们一看题目便知道是关于课堂评价的论文。白兰红老师的论文取名为“非听不可”，一下就让知道文章是写学生倾听习惯的培养，而且这个题目既简练又准确，指向性非常强。

有的时候，我们还需要副标题来对主标题进行补充说明，以更好地说明论文的内容和指向。仍以上面两个标题为例，“评出课堂的精彩”加上副标题“浅谈小学语文教师课堂评价语的作用”，我们就会知道这是关于语文课堂上的评价语言的使用与作用，指向性更强。而“非听不可”的副标题“小学低段学生倾听能力的培养方法略谈”则让我们对文章主要内容有了一个方向性的指引。

在确定论文标题时，有两种主要方法，第一，先想一想我在文章中主要要谈什么问题，将它作为标题，既可以确定论文的大概内容和方向，又有明显的指向性。第二，是先确定文章中心，然后列出提纲，自己对一篇文章的大概内容有一个整体的把握后，甚至是在一片文章都写完了之后，最后定标题。这时定标题，可以让你在把握全局的基础上，找出亮点，使你的文章亮起来。

但是无论何种方式确定标题，都一定要注意避免以下问题：1、避免大而空。如“新课程下提高语文教学效益的策略”、“学生创新能力的培养方法”、“以人为本，实现师生和谐发展”等。2、避免文不对题。

二、内容提要：

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，以两百字为宜。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。在撰写摘要时不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程；摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。 　

三、关键词：

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内

容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，5个最合适。

四、正文：

正文是一篇论文中最重要的部分，它由引言、正文构成。

引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者

意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

论文正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。具体包括以下内容：a、提出问题，指出论点；b、分析、解决问题，提交论据和论证；c、结论。

在写作时，正文一定要突出重点，内容要真实、正确。

作为教师，我们经常写的文章是经验成果性的，因此在写作中主要是就一个主题阐释自己的做法，以及收到的一些成效等。写作的素材也可以来自于自己观察别人的课堂所受到的启发，或者是向别人学习到的经验，甚至也可以是发现别人没有做好，但是自己有思考的内容等。

在写作论文时，我们的观点要明确，用语要准确，所举的例子要能印证自己的观点。一般来说，一篇论文有一个主题，用三到五个点来进行具体的阐释是比较合适的。

在写作前，应该先确定主题。一般来说，主题的选择不要太大，尽量做到小而精。像上学期以“站立”为主题的学术论文评比中，有不少教师直接将“教育教学水平”或“师德建设”作为文章主题，这样的文章题目一看，别人就会放在一边了，因为这些内容不是一两篇论文就可以说得清的。选点越大，论据越薄弱，价值就越小。

仍以前面提到的《评出课堂的精彩》为例，文章所选择的点就是课堂评价语，在具体阐释时，从评价中激励鼓舞、评价中幽默激趣、评价中插问追索、评价中点睛强调、评价中小结升华五个方面来谈。这五个小点就谈到了语文课堂中教师评价语的五个作用。

事实上，同一个主题，也会有不一样的阐释。以评价语为例，既可以像廖老师在上文中所陈述的观点，也可以从评价语的作用来谈，如教师评价语的指导性、教师评价语的激励性、教师评价语的引导性、教师评价语的有效性等角度来谈。

有些老师认为，写论文就要出新意，别人谈评价，我再谈评价就没有意义了。的确，在写论文时，我们特别要注意让文章有创新性。但是创新不仅仅指创造，更是在继承的基础上创造。

学术论文的创新，主要表现在以下几个方面：1、填补空白的新发现、新发明、新理论。2、 在继承的基础上发展、完善、创新。继承基础上的发展，也是一种创新。3、在众说纷纭中提出独立见解。如果你在某本杂志上看到了一种观点，你能对他提出的观点和根据给以认真的思辨，并大胆提出自己的独立见解和立论根据，有理有据，也是一种创造性。4、推翻前人定论。在发现前人的定论有错误时，我们进行推翻，也是一种创新。5、对已有资料作出创造性综合。之所以这也是一种创新，就在于作者在综合过程中发现问题和提出问题，引导人们去解决问题。

事实上，一篇学术论文的创造性是有限的。惊人发现、伟大发明、填补空白，这些创造绝非轻而易举，也不可能每篇学术论文都有这种创造性，但只要有自己的一得之见，在现有的研究成果的基础上增添一点新的东西，提供一点人所不知的资料，丰富了别人的论点，从不同角度、不同方面对学术做出了贡献，就可看做是一种创造。

因此，在写作的过程中参考他人的说法，大量捕捉相关的信息并没有错，但是如果你不加筛选就将别人的观点据为己有，那就是大错特错的。你可以对别人的说法换一种方式进行描述，并辅以自己的例子，就是对别人观点的补充。你可以引用他人的观点，但是要注明出处，并在文后列出参考文献，同时要注意一篇文章中引用他人观点不要超过30%，否则会被视为抄袭。

值得一提的是，观点的提出尽量做到新颖，明确，精炼，针对性强。而且一定要有例子加以证明，让你的论据更加充足、可靠。作为经验型论文，名词解释等可以用理论性较强的文字说明，一般情况下，应该尽量少用理论性地阐述，多用例子说明观点的有效性和准确性。

五、参考文献：

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。应写出标题、作者、出版物信息（版地、版者、版期）。一般来说，所列的参考文献应是正式出版物，以便读者考证。