11月9日周晓玲工作室活动简讯 最美人间四月天 个性表达乐开颜

十一月的黄花落叶，是写不尽的诗意；十一月的枫叶红了，层林尽染，美极了！2017年11月9日，双流区周晓玲工作室的学员们在导师的带领下齐聚美丽的成都市抚琴小学，参加了全国“阅读.成长”课程研究联盟2017年秋季赛课比赛决赛的现场活动，与六位参赛老师来了一场课外阅读指导的约会。

伴随着悦耳的铃声，活动拉开了帷幕。

上午，成都外国语学校附属小学的尹翔老师为我们呈现的是绘本《红鞋子》的教学，善于讲故事的尹老师，利用美妙的声音，带着学生一起去想象，一起放飞，一起进入美妙的故事情节中。抓住文本的特点，不断地读对话，不断地回味对话，并渗透猜读的阅读方法。第二节课，是由成都市石室小学的赵蓉蓉老师为我们带来的整书阅读课，她执教的内容是《时代广场的蟋蟀》。赵老师带着学生认识书中的人物，理清人物关系，从局部到整体，一下子将这本书印在了学生们的心中。在梳理过程中，学生的个性表达得到了展现，整堂课，实实在在。接着，成都市七中初中附属小学李珍老师执教的是《帝王那些事儿》，一开课，小组的展示，就将课堂氛围营造出来了。整堂课利用思维导图，让学生清楚明白自己要分享什么，要交流什么，学生是完全参与其中。最后，成都市抚琴小学的李欣老师执教的是《一百条裙子》，李老师抓住书中主要人物的故事，让学生走进故事，在字里行间找联系，在文字背后看内心。从学生的个性表达可以看出，学生理解到位，读写的方式，更是引发情感上的共鸣。

下午的第一节课由成都嘉祥外国语学校北城分校的杨红燕老师为我们带来导读课《穿堂风》，杨老师从目录入手，抓住目录上的关键词，细读目录理出一条情感线。随后，抓住关键词去大胆猜测、推论，从而，激起学生阅读这本书的兴趣。第二节课，是广元天立国际学校龙丹老师执教的《自然史》，短短一堂课，要让孩子读厚厚的书，让我们大开眼界。龙老师教给学生阅读的方法：检视阅读、读书分享、分析阅读和研究性写作等方法。

最后，成都市教育科学研究院的罗良建老师就六堂课一一做了精彩的点评。从罗老师的点评中，我们发现无论是读前指导，还是读后指导，都要根据文本来建构阅读模式。

这一堂堂丰富、多样的课，让我们在聆听中慢慢理出整书阅读的好几种模式。当然，我们也进一步感受到提高教师阅读课程指导的专业素养是多么的重要！坚信在不断的学习中，我们会成就学生最美的阅读！