10月10日周晓玲工作室活动简讯 绘本教学，在孩子心中播下一颗善良的种子

十月的秋风最轻柔，十月的秋雨最朦胧，十月的花香最迷人，十月的果实最香甜，十月的校园最美丽，十月的人儿最可爱。

2017年10月10日下午，双流区周晓玲工作室的学员们迎着秋风，沐着秋雨，幸福相约实小（东区），开始了本周的学习研讨。

徐川老师为大家呈现了一节低段绘本课《你真好》。徐老师以设疑导入，带领孩子们认识了主人公后，故事就开始了。同学们跟随着老师的讲述感受着霸王龙从霸道、粗暴、狡猾转变得善良、温柔、友好、乐于助人的过程，大家都被绘本的故事情节深深吸引着、打动着、感染着。徐老师在关键页面上定格，请学生们展开想象；在封面定格，请孩子们观察；在结尾定格，请孩子们续编故事。就这样一步一步，孩子们在老师的引领下，发现了霸王龙的转变，感知到转变的原因是友情，因为满满的爱。

课后，工作室的全体学员在导师周晓玲的带领下结合课前搜集的关于绘本教学的资料进行了评课，理论与案例结合，问题与方法结合，反思与困惑结合。胡婷婷老师提到，绘本本身是图文并茂的，它们互为补充，相互交融，但是本节课中老师过度关注了文字，而忽略了对图片的思考。廖永琴老师指出，《你真好》这个绘本主要是讲述了霸王龙前后的对比，以及它发生转变的原因。因而可以在开课环节通过图片、故事和视频等多种方式让同学们意识到以前的霸王龙霸道、粗暴、狡猾。再和故事后部分霸王龙转变后形成对比，学生的情感就会有明显的波动。学员们依次发言后，导师以本节课为例，对绘本教学进行了归纳总结。她说，绘本教学就是要在孩子们的心中播下一颗善良的种子，这些种子日后只要有阳光雨露，迟早会生根、发芽、开花、结果。那该如何进行绘本教学呢？如何在简单的图画和简单的文字中体会到深刻的道理呢？导师提出了绘本阅读六方法：一是观察式，培养学生观察能力；二是猜想式，丰富学生创新表达；三是表演式，提升学生语言感受力；四是对话式，激发学生情感共鸣；五是评价式，升华学生情感认知；六是对比式，挖掘文本内涵。

一场秋雨一场寒，一场研讨一场暖。通过今天的绘本教学研讨活动，工作室的学员们收获满满，大家对绘本教学有了进一步的认识，都找到了修改自己的绘本教学设计的方向，期待着为孩子们带去一堂堂别开生面的绘本课呢。

正如作家梅子涵所说，儿童文学是给儿童看的，也是给成年人看的，更是给那些将儿童文学讲给儿童听的成年人看的。我们这些从事儿童文学研究的人就像点灯人，把一本本有趣也耐人寻味的书，带到孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。