双流区周晓玲工作室2017学年上期个人学习总结 九江小学 程沙

问渠那得清如许，为有源头活水来

              ——2017春期周晓玲工作室个人研修学习总结

                                       九江小学  程沙

时光荏苒，光阴似箭。拜周导为师，转眼五个学期了。这个学期也在忙忙碌碌中悄然结束了。在感叹时间飞逝之余，不由得端坐桌前叩问内心：这个学期，我学到了什么？我的教学理念有了哪些转变？我的教学水平提高了吗？我究竟在哪些方面成长了？是否对得起师傅精心地指导？是否对得起自己每周二的“长途跋涉”？是否辜负学校对我寄予的厚望？是否辜负家长对我的无限信任？

叩问，回忆，总结，反思。是的，这一学期是充实的，是快乐的！

一、精神引领向上

加入工作室两年半了，每周二的幸福相约总是令人期待，因为我又能见到亲爱的师傅了。她，在我迷茫时，适时点拨，令我茅塞顿开；她，在我困惑时，金玉良言，令我豁然开朗；她，在我彷徨时，肺腑之言，令我如梦初醒——这就是我敬爱的导师周晓玲。看见她，内心常常涌起相见恨晚的惆怅。从她身上不仅学到了语文教学的专业知识，也看到了什么是“坚持不懈”、“一丝不苟”、“毫无保留”。她用实际行动教会了我“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”的道理。

二、书香墨味正浓

众里寻他千百度，蓦然回首，才发现最简单的其实最真实有效。读书，是师父给的命令，是为了应付检查的最初的目的，突然间成了生活的一部分。渐渐明白，读书就是生活必不可缺的一种需要，犹如空气。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条不断往前走的寻求之路，在这条路上有欢笑、有泪水，这样的点点的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次。在自己人生的道路上，我们所见的风景是有限的。但书籍就是望远镜，就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰，可以投射他人的人生，反射自己人生的多样性。同时书籍，让一群读书人相知相识，也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的，这就是“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

这一学期，师傅送给我们很多好书，从中我也收获颇多。读蒙台梭利系列，《在蒙台梭利早期教育法》中，蒙台梭利打破已有的传统教育，寻求孩子和了解孩子的新方法，以让家长和教育者认识到教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然和自由成长；《童年的秘密》一书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开了儿童成长的奥秘，首创性地提出了“敏感期”的概念；在《发现孩子》中，蒙台梭利描述了孩子的特性，传授了如何对孩子进行感官训练，如何开发孩子在阅读、书写、语言方面的潜质。读《小学语文儿童文学教学法》，我知道了儿童文学阅读教学十八法。而《喜悦读出好孩子》这本书，让我感触最深。作家童喜喜以她个人经历为例，指出了当今社会环境，既要想学习成绩好，又能让教师简单轻松愉快的完成本职工作，唯有一种方法：阅读。想在自己的班级中实施海量阅读想法已久，但苦于自己的能力有限，才智有限，一直不能实现，这本书又点燃了我海量阅读的火苗。

读书，使人的一生更充实、丰富，有知识，活出了生命的广度、宽度、厚度。感谢师傅，交给了我们她最宝贵的财富，那就是保持一生的阅读习惯：不断进步，终生学习。

三、学习实践丰富

叶圣陶先生说“语文教材无非是例子，凭借这个例子要是学生能够举一反三，练成阅读与作文的熟练技能……”一篇篇课文是读写结合的载体，是学习、积累语言文字的例子，也是学习表达的例子：学习作者如何运用语言文字来表情达意，学习作者如何遣词造句、连句成段、构段成篇等。本期，在师傅的带领下，我们上课、听课、议课，在一次次学习中，在一次次不同观点的碰撞中，我渐渐地实现了了从“教课文”到“教语文”的转身。

虽然本学期由于自身原因没有磨课，但是却有幸聆听了同伴们的精彩课堂教学。王老师的《和时间赛跑》，娓娓道来，款款深情，感动的不只是学生，我们在场听课的老师也是陶醉其中，久久不能自已。马老师执教的《美丽的武夷山》一课，让我学会了如何抓住文章的关键字词理解课文，以教材为依托，丰富学生精神生活……同伴们的课堂精彩纷呈，当然离不开导师孜孜不倦的指导。下学期，我也要抓住每一次机会，请师傅多指导，争取形成一篇有自己教学特色的课例。

四、收获成功幸福

   本学期，我接手了一个新班。不过庆幸的是，在师傅的带领下，我班的班级阅读开展得如火如荼。班级读书交流会、班级阅读手抄报、班级佳作欣赏《作文总动员》……孩子们越来越爱阅读了，自然成绩也提高了。本期，我们班的平均分比上期提高了，名次也上升了一名，我想这也就证明了班级开展阅读的必要性。虽然成绩不是我开展阅读的最终目的，但却是对家长最好的解释，也是争取家长支持的最有力证据。

五、总结反思成长

反思是为了总结，总结是为了成长。在收获进步的同时，我也看到了自己的很多不足。今后我将明确目标，找准问题，认真克服缺点，踏实学习，发扬成绩，做一名优秀的小学语文教师。

在教育园地里，我还只是一棵刚刚得到“养料”而长出新芽的教育之花，还需要风雨的磨砺，需要阳光雨露的滋润。但是，我坚信：问渠那得清如许，为有源头活水来。只要自己执着追求，只要自己脚踏实地，只要自己真心付出，只要自己潜心学习，属于我的教育之花定会灿烂绽放！