《走进格言宝殿》教学设计

【教学目标】

1、巩固五、六年级教材内和过关题上格言，明确格言的特点：语言精炼、含义深刻、起警示作用。

2、能在生活中简单运用所学的格言，渗透格言情景题中“抓关键词，找限定语”的方法。

3、利用所学方法根据图片提示创设情境，并能恰当使用格言。

【教学重点】

能在生活中简单运用所学的格言，渗透格言情景题中“抓关键词，找限定语”的方法。

【教学难点】

利用所学方法根据图片提示创设情境，并能恰当使用格言。

【教学过程】

一、联系学习，认识格言。

1.你对“格言”有着怎样的认识呢？

2.这节课的主题就是——走进格言殿堂

3.格言对我们的学习有什么作用呢？（出示习作，生默读）

4.小结：恰当地使用格言能使文章增色不少，起到“画龙点睛”的效果。

二、巩固旧知

1．闯关游戏——厚积薄发

游戏一：开火车补白

游戏二：我是背诵小达人

2、第二关：学以致用

出示：我来到教室，看到同学们正在专心地读书，不禁想起了两句与读书有关的格言：_______、_______。

出示：面对贪生怕死之徒，我想对他说_________。

小结：第一种直接看关键词链接到格言种类。第二种有一种需要通过分析和联想。

3.第三关：（迁移）妙笔生花

1）出示图片：通过观察图片写出格言类别。

2）出示3幅图片：任选一幅图来创设情景，并能恰当运用格言。

3）汇报，师评价。

4）老师也送大家一句名言，祝福同学们在今后的人生之路上走得更远、更好：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

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