批注，让阅读更深入

热情如火的5月，就像工作室成员在教育之路上热情如火的心。5月12日，罗莉工作室成员在导师的带领下参加了双流区特级教师讲师团，来到四川大学西航港实验小学开展研修活动。双流区研培中心的李晓玉老师、屈勇老师、川大西航港实小夏加强校长、陈霞副校长，教导处副主任晏丽主任全程参与了小学语文会场的活动。

小学语文会场上午两节课由川大西航实小的徐碧红老师和实小的杨红老师进行了一场精彩纷呈的同课异构。徐老师自然亲切的教态，反映出年轻教师敢于探索和实践的专业素养。这节课，她通过抓关键词、重点句和标点，教学生如何进行批注。整堂课圈圈点点教得实，勾勾画画重感悟，老师点评学生批注语言丰富有内容，过渡语衔接流畅自然，值得我们学习。

   双流区实验小学杨红老师饱含热情，环环相扣的设计让人叹服。课前交谈亲切自然，让听者如沐春风。杨老师围绕“苦苦等候”展开批注方法的教学，教给学生就是要设身处地去感受，结合自己实际的感受，自己看到的、听见的、触碰到的，想象自己身临其境来做批注。通过“袭扰”进行实践，从认知到实践，落实扎实 ，杨老师不仅仅在教课文内容，更教会学生一种方法，培养阅读文本的一种能力。

导师罗莉为我们带来了一堂受益匪浅的讲座《不动笔墨不读书——落实批注笔记训练，提高语文素养》。导师用真实的课堂实例告诉我们，读书是一种生存态度，而批注更是一种深层次的思考，在重要的地方圈圈画画，在有感悟的地方写下文字，是重要的，也是需要的，阅读中留下深深浅浅的印记，必将成为最难忘的回忆。导师的讲座呈现出学生大量的批注笔记，将批注式阅读教学娓娓道来。从丰富到精炼，再从精炼引申出多种感受、形式、种类、位置、符号、方法……短短一个讲座，包含了如此丰富的内容，在座教师无不赞叹。特别是对文章标题批注，抓重点词句批注，抓文中矛盾批注，抓文章结构批注，抓文中标点批注，抓文中空白批注——这六种批注的方式，让我们明白了：批注式阅读注重的不是知识的积累，而是方法的习得与能力的提高。养成不动笔墨不读书的阅读习惯，能加深对所内容的理解，形成独立的阅读个性，同时获得阅读能力的提高与品位的提升。

李晓玉老师《以己昭昭，使人昭昭——明明白白教阅读》的讲座，教会我们如何上好阅读课——身为老师，首先应有体式思维，不同的文体要有不同的思维方式；其次，具体的文本要有具体的教授方法，掌握学情，疑难点的答疑解惑；第三，组织学生交流，组织学生分享，注重学生的当堂提升。对于阅读，主体的理解感受才是最重要的，学习前后应该有明显的变化。阅读教育，是一个循序渐进的过程；语文，也是慢的艺术。

通过此次活动工作室成员都受益匪浅。智慧地行走，精益求精地提高教学水平，我们一直在路上……